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生物课外活动总结大全 生物课外活动总结篇1  生物试验课外活动是课堂教学的延长，是同学在老师的指导下，以在教学过程中和生活实践中的问题为载体，利用课余时间，创设科学讨论的情景和途径，引导同学通过实践的感受和体验，形成主动探究、主动猎取学问的学习看法，进而培育同学发觉问题、解决问题的力量，为同学自主的持续进展制造良好的条件。  一、活动课题确立的指导  提出一个问题往往比解决一个问题更重要，提出新问题和新的可能性，从新的角度看旧的问题，都需要有制造性的想象力。因此引导同学自主发觉问题是解决问题、进行自主的探究并获得体验的重要前提。生物试验课外活动的课题可以从以下几个方面确立。  1、从奇怪心中发觉。  生物试验课外活动是以同学的爱好和感知为基础的，是由同学的动机激励和指引着的过程，也就是在活动现象的后面体现着同学的动机，而剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲又是推动同学进行制造思维的内部动力，是制造力量培育的前提和关键。因此要擅长“积累”同学的奇怪，为活动的开展供应素材。例如：在开展与教材有关的鱼类探究活动之后，引发了同学想更多了解的课题，有“鱼有条件反射吗”、“鱼是怎样冬眠”等课题。  2、从生活中提炼课题。  要把课题的确立与同学实际生活亲密联系，利用生物学学问探究生活实践中遇到的生物问题、___热点等，这也是生物试验课外活动的主要内容之一。例如：当同学家中