经典版《生物入侵者》导学案_1经典版.docxVIP

《生物入侵者》导学案 中学导学单　　年　级：　　初二　　班级：　　小　　组：　　　姓名：　　创建人：　　　　　　　使用时间：XX12课　　题生物入侵者学习目标1、了解本文说明的主要内容　　。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识学习重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。方法指导练习，概括　　　　　流　　　程一、自主学习1．初读课文，给下列加横线的字注音：　　（1）归咎（　　）　　（2）五色斑斓　　（　　）　　（　　）　　（3）失衡（　　）　　（4）监控　　（　　）　　（5）劫掠　　（　　）　　（6）藩篱（　　）2．解释词语。　　（1）无动于衷：　　　　（2）在劫难逃：　　（3）束手无策：　　　　（4）五色斑斓：　　（5）啸聚山林：　　　　（6）归咎：3、选词填空：　　生态环境　　生态系统　　生态平衡　　（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的　　中的“移民”称为“生物入侵者”　　（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的　　并没有受到太大破坏。　　（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成　　的严重失衡。二、合作探究1、理清的结构　　2、本文是按什么顺序写作的？3、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。4、是怎样介绍生物入侵及其危害的？5、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？6、本文主要运用了几种说明方法？7、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？8、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？9、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？三、拓展延伸：你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？四、课堂检测（一）.基础知识应用1、下列加点字注音正确的一项是（　　）A物种（zhǒng）耗资（hào）栖息（qī）归咎（jiù）B漏网（lù）　　斑斓（lán）宠物（cǒng）藩篱（fān）c失衡（héng）　　劫掠（lè）　　监控（jiàn）酝酿（niàng）D厄运（é）　　调节（tiáo）棕树（cōng）霍乱（huò）2、下列成语运用恰当的一项是（　　）A仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。B即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。c夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。D一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。六、收获和疑惑