小学生学校安全教育教案.pdf

小学生学校安全教育教案 1 活动目标： 1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识， 提高自我保护能力。 2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力 4 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边讨论： (1) 妈妈带红红去红绿灯旁的 84 广场玩， 84 广场真漂亮，红红看到花丛中有一只 漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过 一辆车，红红差点被车撞上。 (2) 为什么红红差点被车撞上 ? 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样 太危险了。 (3) 组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办 ? 教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守 交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性，提问：小朋友真了不起，都知道 过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢 ?如果不 遵守这些交通规则会怎么样呢 ? 播放录像，让幼儿讨论、回答。 教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如： 在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾 驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免 这样的危险呢 ? 3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。 教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是 什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底 说的对不对呢 ?老师来告诉你吧 !(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义 ) 4 、游戏 —— 我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼 儿巩固复习。 5、情景模拟游戏 秋游去 。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 教师：前面有两种路，行人该走哪一种路 ?(人行道 ) 师：行人应该注意什么 ?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩 ) 场景二：十字路口 (教师扮交警 ) 教师：要过马路了，我们应该怎么走 ?(找到斑马线，看交警手势看红 绿灯 ) 场景三：天桥 教师：这是什么 ?我们应该怎么走 ?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也 不能挤。 ) (2) 顺利到达目的地 延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。 小学生学校安全教育教案 2 活动目标： 1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。 2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4 、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、师哥师姐排队放学情景录相一段。 2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引出主题 教师：讲述故事。 一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着 前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点 儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。 讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上 讲台。 二、创设活动情景 (一) 、正确行走 1、争夺小红花 讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。 (画两条直线为一条只容 两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到 5 之前到对面取到