第24讲宋明理学和明清之际活跃的儒家思想.pptxVIP

第24讲　宋明理学和明清之际活跃的 儒家思想;一、三教合一 1．魏晋南北朝时期：佛教盛行，道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、_____的精神，有了新的发展。 2．隋朝：儒学家提出“___________”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 3．唐朝：统治者奉行三教并行的政策。;二、程朱理学 1．理学的产生 (1)北宋时，儒家学者展开了_________、抨击佛道的活动。 (2)儒学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心???新儒学体系——“_____”。;2．“二程”的观点 (1)天理是_________的本原，万物只有一个天理，先有理而后有物。 (2)把天理与伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。 (3)“二程”提出“_________”的认识论，认为“物皆有理”。 3．朱熹的思想 (1)朱熹是理学集大成者。他强调理之源在于天理，天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“_______，灭人欲”。 (2)朱熹认为“格物致知”中的“物”指天理、人伦、圣言、世故。;4．影响 (1)程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的《_____________》，成为后世科举考试依据的教科书。 (2)朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲；在日本、朝鲜，甚至形成了“朱子学”学派。;三、陆王心学 1．陆九渊：把“心”作为宇宙万物的_____，提出“心”就是“理”的主张；强调“宇宙便是吾心”。 2．王阳明 (1)吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”的思想，宣扬“心外无物”“_________”的命题。 (2)在认识论上，他提出“致良知”和“知行合一”的学说。 3．影响 (1)明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。 (2)宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、_________以及伦理道德都产生了深远影响。; [轻巧识记]宋明理学 一个趋势：三教合一。 一个核心：理的存在。 两种途径：“格物致知”和内心反省。 两个世界观：客观唯心主义、主观唯心主义。 三个阶段：开创于北宋二程，成熟于南宋朱熹，新发展于宋明陆王心学。; [概念阐释]“三纲五常” 儒家认为，社会是由五种伦常关系组成的：君臣、父子、夫妇、昆弟、朋友。董仲舒从中选出君臣、父子、夫妇三项，称为“三纲”。提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”，它有利于巩固君权，维护统治秩序。朱熹强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，是人性的最高境界。; [易误辨析]程朱理学与陆王心学的区别 (1)程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法，体验“天理”的存在，最终贯通明“理”，属于客观唯心主义思想。 (2)陆王心学主张“心即理”。认为人天生有良知，良知就是本心，就是“理”，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、恢复良知，就能成为圣贤，属于主观唯心主义思想。; [整体图示]宋明理学; [思维升华]宋明理学的影响 (1)消极影响：理学进一步用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。 (2)积极影响：重视个人主观意志力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发愤立志，强调人的社会责任感和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。;一、李贽的离经叛道 1．背景 (1)明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐。 (2)江南一带的市民工商业者已有相当强的经济实力，成为社会上不可忽视的力量。 (3)社会吏治腐败，奸佞当道。道学家为抬高自己，把_____奉为“扶天纲，立地纪”的神圣。 2．思想主张 (1)指出孔子不是天生圣人， __________也不是神圣不可侵犯的理论。 (2)批判道学家“存天理， _______”的虚假说教，强调人正当的私欲。;二、黄宗羲对君主专制的抨击 1．思想主张：提出“天下为主，_______”的民主思想。 2．意义：抨击了_________专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。 三、顾炎武倡导经世致用 1．思想主张：顾炎武重视对社会实际情况的了解，形成了_________的思想。 2．影响：开一代朴实学风的先河。;四、王夫之的唯物思想 1．思想主张 (1)认为世界是_____的，一切事物都是客观存在的实体。 (2)在认识论方面，认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的_______思想。 2．意义：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的__________，具有划时代的意义。; [通史链接]明末清初的社会政治、经济、思想; [轻巧识记]明清之际活跃的