粘土手工坊学校课程计划课程简介超轻粘土最早在日本盛行.docxVIP

______________________________________________________________________________________________________________ “粘土手工坊”学校课程计划 一、课程简介： 超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是 一种新的手工造型材料， 超轻粘土其实是纸粘土的一种， 因为它超轻， 不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适， 更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生， 它不像橡皮泥那样油油 的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它 属于创作级别的材料， 小学生可以会很快上手的， 想象力绝不比大人 差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、 创造美的能力， 并在活动中促进学生学习方式的转变， 激发学生的参 与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想 象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观 能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品， 展示自 我，从而使学生的空间创造能力得到发展。 二、学生情况分析： 学生学习积极性高， 拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。 在活动过程中，让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。 制作过程中稍加提醒注意事项， 尊重学生的主体地位， 以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间，培养学生动手能力和创造能力。三、课程目标： 情感目标： 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣，欣賞 自己和他人的作品，以提升美感、品味。 认知目标： 熟悉超轻粘土的特性， 能构想各种形状和組合的方式， 了解利用超轻 粘土制作的基本方法。 实践目标： 结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。 四、课程重难点重点： 了解超轻粘土的特性。 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 、难点： 1、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能 力、创造能力。 2、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受 与创造美。 五、教学措施： 尊重学生的主体地位。以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 2、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 氛围，引导学生积极参与。 3、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火 花的迸发。 4、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、 效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学 生都得到发展。 六、活动评价： （一）评价综述 ( 从哪几个方面评价 , 达到什么目的 ): 1、学习态度。 2、基本技能的掌握。 3、利用基本技能制作出不同的造型。 （二）评价项目： 1、过程性评价（权重： 60%） （1）结果性目标 ( 权重： 20%) 依据目标 , 采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的 表现 , 可分为若干等级评价方式 活动一： 等级描述 : 学生掌握简单的制作技巧 A优秀 B良好 C合格 （2）表现性目标（权重： 20%） 等级描述 : 学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ A优秀 B良好 C合格 （3）体验性目标（权重： 20%） 等级描述 : 大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。 A优秀 B良好 C合格 2、终结性评价（权重： 40%） 评价方式一：互相欣赏评价同学的作品 , 然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。评价等级： A优秀 B良好 C合格 （三）成绩评定：优秀、良好、合格。 七、教学准备： 超轻粘土、白乳胶、小剪子等。