教师资格证考试真题2019年下.docx

第 第 PAGE #页共12页 . 幼师帮 2019下半年全国统考幼儿园教师资格证真题 《保教知识与能力》解析 一、单选题 1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底， 菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。 ”从这里可以看生，菲儿思 维的特点是（）。 A:直觉性 B:自我中心 C:」表面性D:泛灵论 L \ 尸 L n .【答案】D。、泛灵论。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论 的相关知识。A选项直觉性指的是幼儿在思考事情时依靠自身的直接 经验进行思维，不会考虑事物的逻辑关系，与题干不符，故 A选项错 误;B选项自我中心指的是幼儿凡事以自我为中心， 匚尔能站在他人的角 度思考问题，与题干描述不符，故 B选项错误；C选项表面性指的是幼 儿思考事情的时候往往过于表面化，不能深入的理解事物的深层次含 义，因此常常在生活中会由现听不懂反话等现象，与题干表述不符， 故C选项错误CD选项泛灵论认为天下万物皆有灵魂。 皮亚杰的认知发 展理论，认为2?7岁的幼儿处于前运算阶段。 这一时期儿童的思维有 “泛灵论”这一特征，这一阶段的儿童还不能很好的把自己和外界事 物区分开，认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人 性的。题干中的菲儿说“小石头不想游泳，想休息了” ，认为小石头也 是有生命的，是“泛灵论”的特征。 .下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是 （）o A:直接感知 B:实际操作 C:亲身体验 D:概念解释 .【答案】Do概念解释。解析：本题考查《指南》科学领域相关 知识。《指南》中指由：“幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注 重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应 为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 ” ABC三个选 项都符合《指南》中科学领域幼儿学习方式， D选项概念解释不属于 幼儿科学学习的方式。 . 幼师帮 .下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是 （）。 A:按数取物 B:按物说数 C:唱数D默数 .【答案】Co唱数。解析：本题考查学前儿童概念的掌握。幼儿 数概念形成经历：口头数数一一给物说数一一按数取物一一掌握数概 念四个阶段。其中口头数数只是一种机械记忆，儿童这种数数是一种 唱数，在该阶段幼儿常常只能从“ 1”开始有顺序的往下数，如果受到 干扰就不会数了， C选项唱数符合题干中数概念发展最低的水平。 .有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的 情绪具有（）。 A:冲动性 B:易感染性 C:外露型 D:不稳定性 .【答案】Bo易感染性。解析：本题考查学前儿童情绪、情感的 发展「幼儿情绪情感发展的一般特点包括： 情绪和情感的不稳定；情感 比较外露\情绪及易冲动以及易感染性。 易感染性是指情绪和情感容易 受周围人的情绪和情感所影响。题干中周围的幼儿跟着一起哭体现了 TOC \o 1-5 \h \z L _ l_ L. L -T r h \ \ r L 情绪的易感染性。 .r L h- .人的个性心理特征中」由现最早、变化最缓慢的是 （）o A:性格B:气质-C:能力D:兴趣 ~1 1 i 1 - TL- -L .【答案】Bo气质。解析：本题考查学前儿童个性的发展。人的 各种心理特征中，气质是最早生现的，也是变化最缓慢的。在大多数 儿童身上，早期的气质特征一直保持稳定不变。 在学前教育中进行行动研究的主要目的是 （）。 A:发现学前教育规律 B: 解决学前教育实践问题 C：解释学前教育现象 D: 构建学前教育理论 【答案】Bo解决学前教育实践问题。解析：行动研究是从实际 工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与 研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而 达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为 循序渐进的四个环节：计划、行动、考查、反思。 . 幼师帮 养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于 （）。 A:工具主义儿童观 B: 科学主义儿童观 C:自然主义儿童观/ D: 人文主义儿童观 【答案】Ao工具主义儿童观。解析：本题考查的是儿童观。传 统的儿童观基本上属于工具主义，把儿童当作工具，没有看到儿童自 身也应当作为目的。“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡”， 这种工具主义的儿童观，从根本上来说，是蔑视人、蔑视儿童的。在 中国漫长的封建社会中，、 不仅儿童，就是成人，，也都只是家族的附庸， 从来没有获得过作为人的独立人格与权利，被束缚于君、臣、［父、子 的封建伦常关系的网络之中。题干中的传宗接代、光宗耀祖正好体现 了这一点。而科学主义儿童观则强调儿童是人，儿童是发展的人。自 然主义儿童强调教育必须遵循自然的规律，尊重儿童的自然天性，使 儿童的身心协调发展。人文主义儿童观反对原罪