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美容美体专业 人才培育方案 名目 PAGE PAGE10 一、招生对象与学制、学习形式2 二、培育目标2 三、培育模式2 四、人才培育规格2 五、职业岗位群3 六、典型工作任务与职业力量、专业学习领域分析3 七、主要课程简介4 八、总体教学进程支配8 九、实践教学活动支配9 十、训练活动设计9 十一、课程结构比例分布表10 十二、毕业要求10 十三、实践教学条件10 十四、专业委员会成员11 十五、培育方案论证看法12 美容美体专业人才培育方案 一、招生对象与学制、学习形式 招生对象:参与当年全国一般高考和福建省高职统考的考生学制:三年 学习形式:全日制 二、培育目标 美容美体专业立足福州，面对全国，服务国家和地方经济社会进展，福州海峡西岸建设，培育拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济进展需要，德、智、体、美全面进展，具有诚信、敬业的良好职业素养，遵循美的规律，把握美容美体相关专业基础学问，综合运用养分学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型特地人才。 三、培育模式 美容美体专业人才培育模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培育方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；实行了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教 学改革的职业力量培育模式；建立了中职生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的同学创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培育模式，建立以培育专业技能为主的课程结构体系，依据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手 段，与企业联合共建，培育同学的社会实践和职业力量。四、人才培育规格 1、社会力量： ⑴具有良好的思想政治素养、行为规范和职业道德。 ⑵具有较强的方案组织协调力量、团队协作力量。 ⑶具有较强的开拓进展的创新力量。 ⑷具有加强的口头与书面表达力量、人际沟通力量。2、专业力量： ⑴具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知 识。 ⑵具有较好的把握与美容相关的专业操作技能。 ⑶能够较精确地进行面部、身体诊断，并结合专业学问进行专业项目推举及完成专业操作，达到由内而外的秀丽调养。 ⑷具有创新设计及疗程设计的相关项目管理力量。 ⑸能够通过养分学、美体学、生理解剖学等专业基础学问来完成对人整体美的塑造。 3、方法力量： ⑴具有较好的对新的技能与学问的学习力量。 ⑵具有较好的解决问题的方法力量、制定工作方案的力量。 ⑶具有查找资料、文献等取得信息的力量。 ⑷具有较好的规律性、合理性的科学思维方法力量。 五、职业岗位群 本专业毕业生就业岗位主要面对：化妆品品牌代理、化妆品专柜销售及管理、美容美体连锁机构、化妆品生产企业、美体顾问、养分顾问、亚健康调理师、专 业美容训练培训机构等。具体从事的就业岗位如下： 特地化方向职业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位） 美容师 美体师 美容方向 化妆品营销方向 讲师方向 美容顾问店长 市场营运总监后场主管专柜导购 化妆品销售人员化妆品营销师化妆品研发 美容讲师美体讲师中医养生师 亚健康调理师芳香疗法治疗师 高级美容师/形象设计师技能证书 （国家三级） 美容师/形象设计师技师证书 （国家二级） 美容师/形象设计师高级技师证书 （国家一级） 颁证单位：国家人力资源和社会保障部 六、典型工作任务与职业力量、专业学习领域分析 典型工作任务与职业力量、专业学习领域分析表 典型工作任务职业力量专业学习领域 1.接待 良好的表达、沟通的力量 了解护肤品、专业美容美体仪器等性质、价格及治疗力量 1、美容基础学习领域 2、物理美容技术学习领域 3、化妆品化学学习领域 表达、沟通、临场应变的力量1、皮肤病理学学习领域 专业分析 了解肤质、体型等特性的力量 分析五脏六腑致病因的中医基础的力量 2、体型分析学习领域 3、中医药物美容学习领域 4、生理解剖学学习领域 进行简洁的皮肤问题诊断和治疗方案设计的力量 对皮肤护理项目、美体项目、中 医养生项目等方面进行搭配的力量。 针对人的皮肤特点合理搭配护肤 1、基础皮肤护理项目学习领域 2、尖端皮肤护理项目学习 疗程设计 品的力量。 针对人的不同皮肤特征进行专业护理的力量。4．依据养生的理念，进行专业美体项目推举的力量 领域 3、美体塑形项目学习领域 4、芳香疗法项目学习领域 5、中医养生项目学习领域 能进行专业皮肤护理的力量1.面部皮肤护理学习领域 操作 能进行美体塑形护理的力量 3、能进行中医养生护理的力量 4