四年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究冬至全国通用.pdfVIP

跟着节气去探究——冬至 活动背景及学情分析 活动背景： 节气是中国人通过观察太阳周年运动， 以黄河流域的天象、 气温、 降水和物候的 时序变化为基准， 认知一年中时令、 气候、物候等方面变化规律所形成的知识体 系和社会实践。 2006 年，“二十四节气被列入第一批国家级非物质文化遗产代表 性项目名录。 2016 年 11 月 30 日正式被列入非遗名录。 而冬至是二十四节气中一个重要的节气，甚至有“冬至大如年”的说法。冬至还 是我国的一个传统节日的名称： 冬至节， 民间这一天有很多与之相关的习俗。 学 生们探究冬至， 不仅可以了解中国的节气， 以及与之相关的气候变化， 也可以根 据各地不同的习俗， 了解中国的传统文化、 传统节日。 中国传统节日作为一种 行为层面的传统文化，体现了强大的文化凝聚力与生命力，还与中华文化精神、 中华民族精神相联系，在社会发展进程中具有非常重要的意义。 学情分析： 高年级学生已经有很好的知识掌握能力以及一定的信息分析能力，