小学历史教案.docx

LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】 小学历史教案 课题： 历史入门 教学目标和要求： 1、对历史有初步的理解和认识； 2、了解中华文化，感受中华历史纵横几千年的博大精深； 3、激发和增强学生对历史学习的兴趣。 教学重点和难点： 对各朝代的更替有初步的认识，记住各朝代名称。 教学方法： 交流法、启发法、板书图表法 教学准备： 图片、课件 教学过程： 一、 谈话导入 1、 我们时常自称是炎黄子孙，有谁知道炎、黄指的是谁吗 2、 谁能说说炎帝和黄帝的故事 二、 补充讲述炎帝和黄帝的故事 黄帝是中国古代第一个部落首领，就是华夏部落，还称为有熊氏。然后有了炎帝，成为姜姓部落的首领，也被称为神农氏。 相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。 他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。 后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖。黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。中华民族的历史，从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。 三、 介绍从秦到清的朝代 熟记口令： 1、 三皇五帝始，尧舜禹相传。 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。 2、 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 四、 互动交流 1、 大家还记得哪些朝代吗 2、 我们来比比哪位同学能说出最多的朝代名称。 按时间顺序写出朝代名称 秦、西汉、东汉、三国（魏、蜀、吴）、两晋（西晋、东晋、十六国）、南北朝（南：宋、齐、梁、陈，北：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）、隋、唐、五代十国（五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周，十国：吴、吴越、南汉、楚、前蜀、闽、南平、后蜀、南唐、北汉）、两宋（北宋，南宋、辽、夏、金）、元、明、清 板书设计： 按时间顺序写出朝代名称 秦、西汉、东汉、三国（魏、蜀、吴）、两晋（西晋、东晋、十六国）、南北朝（南：宋、齐、梁、陈，北：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）、隋、唐、五代十国（五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周，十国：吴、吴越、南汉、楚、前蜀、闽、南平、后蜀、南唐、北汉）、两宋（北宋，南宋、辽、夏、金）、元、明、清 第二课时 课题： 历史人物与故事 教学目标和要求： 对相关历史人物与故事有一定的了解和认识； 2、从历史人物的优秀品质中反思并提升自我； 3、以生动形象的历史小故事丰富课堂，激发和增强学生对历史学习的兴趣。 教学重点和难点： 理解各故事中人物的优秀品质及教育意义。 教学方法： 交流法、启发法 教学准备： 图片、课件 教学过程： 一、 引入课题 大家还记得上节课炎帝和黄帝的故事吗？这节课就让我们来了解更多的历史人物和故事吧。 二、 讲述历史故事及其教育意义 1、 春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践 给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。这个故事后来也就演变为一个成语：卧薪尝胆。越王勾践让我们明白一时的吃苦不算什么，只要刻苦自励、奋发图强，就一定能干成一番大事业。 2、 公元前356年，秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南 门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙都直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把上进提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖什么药。这时候，一个壮汉前来扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏他“五十金”。看热闹的人纷纷讨论：“这位新官说话真算数。”商鞅因此很快提高了威信。讲诚信的人才能有威信，从而更好地做事。 3、 古时的大将军廉颇，因看不惯蔺相如一再立功，便扬言要给蔺相如一个下马威，于是蔺相如就处处躲着他。蔺相如的仆人看不惯了，蔺相如就对他说，他之所以这么做，是因为要是国家起内讧，其他国家就会来攻打自己国家，那就对国家不利了。廉颇