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. . . .专业 温暖的家 ——— 幼儿园中班主题教育活动设计方案 一、主题来源： 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。 二、主题目标： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。三、主题网络图： 我有一个家 亲 密 家 庭 大 聚 会 我爱我家 爱心小天使 中秋情 我给祖国妈妈过生日 做月饼 送月饼 祖国妈妈过生日 国旗飘飘 . . 四、教育活动方案： （一） 活动名称：我有一个家 活动目标： 1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。活动准备：幼儿用书、全家福的照片。 活动过程： 1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。幼儿拿出“全家福 ”照片，互相介绍自己的家人。 2、谈话“我有一个幸福的家” ，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？ 说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？ 3、游戏“抽照片、猜名字” ，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。 老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位 小朋友的家人。 请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。 4、 欣赏散文诗《家是什么》 ，感受家的温暖。联系生活体验，请幼儿说说家是什么。 （二） 活动名称：亲密家庭大聚会活动目标： 1、能正确判断 5 以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。 2、对分类活动产生兴趣。活动准备： 1、学习儿歌《我家有几口人》 2、房子平面图 5 张，分别标有数 1、2、3、4、5。 3、5 以内不同数量的实物卡片人手一份。 4、画笔每人一支，幼儿用书第 1 册第 30-31 页。活动过程： 1、根据儿歌《我家有几口人》 ，复习 5 以内的数。复习儿歌《我家有几口人》 。 回忆家里有几口人，并说出他们分别是谁。 游戏《我家有几口人》 ，请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说： “我家有 3 口人”，幼儿赶紧找 3 位朋友亲密地抱在一起，如果教师说： “我家有 4 口人”，幼儿 就去找 4 位朋友亲密地抱在一起。 请亲密家人抱紧一点，教师验证数一数，看看人数对不对。 2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。 请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。 出示房子平面图，观察这 5 座房子是分别贴有数字 1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。 教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠错。 3、游戏《找找好朋友》，进一步理解 5 以内的数。 结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。活动延伸： 课间活动或晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏，让幼儿在 说说、玩玩中做到动静交替地活动。 （三） 活动名称：做月饼活动目标： 知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。 了解月饼的制作过程，发展团、压 、切、扣等技能。能选择小木棒等辅助工具刻花纹。 让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。活动准备： 1、 和好的泥、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼 3—— 4 个。 2、 人手一份泥工工具以及刻、印的工具 ( 小棒、瓶盖、雪花片、模具等 )、废旧报纸。 3.葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若干，花瓣、树叶等若干。活动过程： 一、导入活动 教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。 “上节课我给大家讲了《中秋月儿圆》这个故事，这个故事讲了一件什么事情 ?谁发明了月饼?( 后羿) 是为了纪念谁呢 ?( 嫦娥)什么时候吃月饼呢 ?( 八月十五 ) 这一天是什么节日 ?( 中秋节)为什么要吃月饼呢 ?( 中秋节我们有吃月饼的习俗，月饼圆圆的象征团圆之意。 )” “今天我们来上一次手工课，猜猜要做什么 ?我给大家猜一个谜语提示一下， ‘又圆又方， 又甜又香 ;平时少见，中秋用上。’( 月饼) 小朋友非常聪明， 就是