人教部编版五年级上册语文《桂花雨》精品教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 1.认识“箩、杭”2个生字,会写“懂、兰”等10个字,会写“桂花、懂得”等4个词语。 2.有感情地朗读课文,能说出桂花给“我”带来的回忆。 教学重难点 借助相关语句和资料,体会作者借桂花表达的感情。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.出示桂花图片:同学们,这是什么花?——桂花。 2.教师:今天我们要学的课文就是——《桂花雨》。(板书课题) 大家已预习过课文,谁来说说文中的桂花雨指的是什么?(桂花雨指摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生小声自读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.着重强调要读准前后鼻音:“兰、浸、缠”为前鼻音,而“懂、饼”是后鼻音。 三、再读课文,整体感知。 1.学生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,读顺课文。 2.引导学生整体把握课文内容,思考: (1)课文围绕“桂花”讲了哪些内容? (2)课文描写了怎样的情景?表达了作者怎样的思想感情? 3.理清文章脉络,指导分段。 第一部分(1~2):写“我”小时候最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气。 第二部分(3~6):回忆童年时与桂花有关的事,主要写了“我”与母亲一起摇桂花的事情。 第三部分(7~8):写“我”离开家乡后赏桂