一年级综合实践活动教案.docx

2015— 2016 学年第二学期学科教学计划 科目： 综合 年级：一年级 任课教师：党丽雪 １、情感目标：通过开展综合实践活动， 培养学生对社会 教 生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 学 ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和 任 探究法的一些常识。 务 ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往 与 协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 目 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、 标 信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实 证的方法。 一年级的学生年龄较小，动手能力欠缺，而且大部分 学 学生大都是少数民族，又是独生子女，自私，不合群，不 情 关心他人的弱点普遍存在，因此，为了让小学生能适应未 分 析 来社会，需要我们从小培养学生善于关心他人、乐于为他人服务的合作意识。培养他们动手认知能力。 综合实践活动是面向全体学生开设的， 以塑造学 教 生完满性格，培养学生创新精神和实践能力，实现学生生材 动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神相结合为价分 值取向；以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社 析 会问题为基本内容的非学科性综合课程。由于综合实践活 （特 动是一类正在探索的新型课程，所以他无论是课程资源开 点、 结 发、课程领域整合、 课程内容选择， 还是课程的组织实施， 重难构、 课程的教学指导、课程的教学评价等诸方面都给我们提出点 了有别于传统学科课程不同的要求和挑战，因此，怎样有等）效地推进和实施这样一类课程，成为整个新课程实施的重 重难 点和难点 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 主 2、教师应转变观念， 更新知识，不断提高自身的综合素养。 要 3、努力改进课堂教学， 整体考虑知识与能力、 情感与态度、 措 过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 施 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源， 开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生实践的机会。 和 5、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣， 形成正确 方 的价值观和积极的人生态度。 法 6、注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础。 教 改 利用自研、同行交流探讨、多媒体、网络资源提高自身 设 能力，丰富学生综合实践活动生活。 想 教 学 彩纸 、蜡笔、 铅笔 、胶水、 橡皮。 准备 重大教学活动安排 2015 — 2016学年第二学期学科教学进度 科目： 综合 年级： 一年级 任课教师：党丽雪 周次 内 容 节数 备注 一 我长大了 1 二 我来认地图 1 三 小小旅行家 1 四 土的乐趣 1 五 小草青青 1 六 蚯蚓本领大 1 七 认识蔬菜 1 八 食盐用处多 1 九 轻巧灵活的筷子 1 十 美丽的艾得莱丝绸 1 十一 智慧泉 1 十二 编制美丽 1 十三 编制美丽 1 十四 有趣的连接 1 十五 我来“造”座“桥” 1 十六 新疆干果 1 1 、我长大了 （1-1） 教学目标： 知识目标： 让学生感受成长与变化带来的喜悦。能力目标： 提高学生的口语表达能力。 情感目标： 激发学生参与综合实践活动的兴趣。重点：感受成长与变化带来的喜悦。 难点： 提高口语表达能力。教学过程 ： 一、 导入 可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。二、活动的组织 想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？ 看一看。一个学期过去了， 你发现自己有什么变化？同学有什么变化？ 教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。 写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化， 并把自己的发现和感受写（画）下来。 说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点 拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。 做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。 写一写。此活动为选做。 可以让学生把自己最想对家人、老师或同 学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。 指名学生讲一讲《柯里亚的木匣》 。三、活动组织： 1、说一说。 一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会， 这里让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事。 2、做一做： 可以用什么方法记录成长的快乐？ 3、讨论：分组进行通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。 4、说一说：如，我可以拍下来。我可以画下来。 ?? 5 、写一写。 让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在教科书第 2页。注意启发学生写出真情实感来。 四、教师巡回指导。 五、评选讲得真实、语句通顺，趣事出色的小朋友。 六、小结：同学们，让我