完整版人教版二年级道德与法制下册教案.docx

(完整版)人教版二年级道德与法制下册教案 (完整版)人教版二年级道德与法制下册教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)人教版二年级道德与法制下册教案 1 周 第 1—3 课时 1 挑战第一次 课题 认识一些对于挑战的知识和本事，知道挑战会带给我们成功的欢乐 教课与失败的教训。 目的2. 领会挑战的乐趣，并愿意试试新的挑战，理解没有最先的失败就没有此后的成功。 要点 勇于试试，看到自己的进步，加强自信心 难点 课型 新讲课 教 具 教师活动 教 一、导入新课，激发兴趣 （播放歌曲《我相信》）师：同学们，我 们一起来听这首好听的歌曲，此中，有句 学 歌词“我相信我就是我，我相信明日”给 我们留下了深刻的印象。是啊，人的一世 充满着挑战，人生最大的仇敌就是自己， 设 我们要做生活中勇于挑战的强者。 二、共同回想，畅聊感想 师：听完这首歌，你们能否回想起自己 第一次挑战的经历？你们是感觉欢乐仍是烦忧？ 师：你们的第一次挑战是什么呢？经过如何？结果如何？ 师：在挑战的过程中，你们碰到过什么不可以解决的事情吗？ 师：请你描绘一下成功的欢乐与失败的  投影 教法、学法及 个性化设计 学生沟通 学生联合自己的实质状况沟通分享。 学生自由讲话。 烦忧。 学生议论沟通。 师：请失败的同学总结一下经验教训， 再进行一次挑战，看看能不可以成功。 学生总结经验教训，表示再进行挑战时必定会成功。 教 活 三、共同探 展现几位名人敢于挑 威的故事。（ 1 ）哥白尼挑 “地心 ”，提出“日心 ”。 （ 2） 因斯坦挑 牛 力学，提出相 。 （ 3）普朗克挑 典力学，提出量子 学 的 点。 学生疏 ，全班沟通。 ：同学 ，你 知道哪些事要勇敢 ，哪些事不可以 ，哪些事有人帮着能够 ？ 四、与身边的人一起 步 ： 才有些同学 述了自己挑 新 目的 ，你 有没有 向其余同学介 呢？ 板 1 挑 第一次 我的第一次 我 想 ?  教法、学法及 个性化 从 些名人的身上，你 看到了什么？有什么感觉？ 学生疏 ，全班沟通 教课 反省 第 2 周 第 1— 2 课时 课题 做个“快乐鸟” 1、感觉和领会自己和大家在一起学习与生活的快乐，体验快乐情绪带 教课 给自己的欢乐感觉。 目的 2、行为与习惯：在生活中学习控制和调整自己的情绪，快乐地学，快乐地玩。同时能够关怀他人，用自己的方式给他人带来快乐。 要点 能表现对他人的关怀，并试试用自己的方式给他人带来快乐。 难点 课型 新讲课 教 具 投影 教师活动 活动一 我们多快乐 1． [ 出示图片：我们多快乐 ] 画面一：教室里，同学们一起学习的情形； 教 画面二：乡村小学生一起堆雪人，打雪仗；画面三：小学生和父亲母亲一起用小麦杆或玉米皮等编玩具。 2．沟通：你从图片中发现了什么？你也是 “快乐鸟 ”吗？把你快乐的样子画出来，把高兴 设 事说出来，大家一起分享！ 活动二 忘记烦忧 1． [ 出示图片：给他们出想法 ]  教法 .学法及个性化设计 察看图画 沟通、议论 计 画面一：一个小学生患病了，表情忧虑，心 想：什么时候才能好啊？ 察看图画、沟通 画面二：一个小学生在做手工，很焦急地 说：怎么老是学不会呢？ 2．议论：他们碰到了什么烦心事？帮助他们 出出想法除去烦忧。 3．沟通：谈谈自己有没有近似的或其余方面 的烦心事，当时心情是如何的，是用什么绝 招除去烦忧的。 4．活动：将自己感觉比较灵验的 “绝招 ”记下 填写快乐卡 来，填到下边的 “快乐卡 ”上。 活动三 表情辨别游戏 1． “猜表情 ”游戏：教师取出预先准备好的、 写有表现人们复杂的情绪变化的词组的纸 同桌做游戏 条，如，欣喜若狂、愁云满面等，请同学抽 出一张纸条，依据纸上写的词语做出相应的 表情，由同桌来猜。 ．思虑：擅长辨别他人的表情对我们的生活有什么意义？ 活动四 除去烦忧快乐多 学生沟通自己的生活 实践体验。 1． [ 出示图片：美美哭了 ] 2．议论：哪些行为和语言能给四周人带来愉 学快？哪些行为和语言可能令人感觉不快乐，甚 至引人生气？我们如何多给人带来快乐，少给 设 人带来烦忧？ 计 学生聆听 3、小结：我们要关怀和理解他人，留意察看 自己生活中同学、朋友谊绪的变化，并想法通 过自己的努力给他人带来快乐。愿同学们都像 “快乐鸟 ”同样把快乐流传给全部的人！ 板 书 做个“快乐鸟” 设计 忘记烦忧，找寻快乐 除去烦忧快乐多 教课 反省 第 3 周 第 1—3 课时 3、做个 “高兴果 ” 课题 1、认识家人为自己所做的全部，学会向父亲母亲表达自己的爱和感谢。 教课 目的 2 、自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，踊跃主动做父 母的小帮手，以实质行动给家庭带来欢喜。 要点 认识