金融与投资课件 .pptxVIP

金融与投资高一（3）班研究性学习课题研究报告研究背景 目前国际金融形势不容乐观， 2008年金融危机余波未了，而目前我国通货膨胀压力也极大。世界经济将会何去何从，前景仍旧不甚明朗。目的和意义作为中学生的我们，有义务去关心国际金融形势，了解国际金融背景，知道什么是金融与懂得如何去投资，从小做起，对金融方面有一个更深的认识，也可以为以后的工作提供一个思路。任务分工摘要，研究背景，任务分工，活动时间安排：刘言目的意义，研究方法：葛一凡研究过程，致谢：陈葛舒逸幻灯片制作：管鼎总结报告及附录：苏小博 李雨韵 周淳伟表一，表二：韩旭表三，表四：韦笑 研究过程1、小组讨论活动方式，目的2、决定到中国建设银行进行研究调查3、小组分工讨论4、合作完成书面方案5、制作PPT6、准备以演讲的形式进行最终的成果展示。 研究学习金融与投资能够让我们认识到经济对我们生活所产生的重要作用，让我们更早的接触到这个社会，也让我们从这里更加透彻地了解金融投资的含义及其分类，让我们更加清晰更加全面的分析评判任何一种金融投资产品（如股票、债券、 基金等）的利与弊，从而帮助我们选择合适的投资方式，为我们以后的生存与发展奠定了基础。研究过程为了更加透彻地了解金融与投资这个研究话题，我们研究小组在寒假中去了中国建设银行进行了研究调查 首先，我们听银行的工作人员讲解了金融投资与实物投资的关系：9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?（一）区别第一，投资主体不同。实物投资主体是直接投资者，也是资金需求者而金融投资主体是间接投资者，也是资金供应者 第二，投资客体或者说对象不同。实物投资的对象是各种实物资产而金融投资的对象则是各种金融资产，如存款或购买有价证券等 第三，投资目的不同。实物投资主体进行实物资产投资，目的是从事生产经营活动，获取生产经营利润，而金融投资主体进行金融资产投资，目的在于金融资产的增值收益（二）联系 投资媒介物或者说投资手段相同。实物投资与金融投资都是对货币资金的运用，即以货币作为投资手段或媒介物，只是对象物及目的不同。因此，金融投资总量和实物投资总量同属于全社会货币流通总量的范围，二者均为社会货币流通总量的重要组成部分。 此外，金融投资的收益也来源于实物投资在再生产过程中创造的物质财富。 然后我们向他询问了金融投资的分类，了解了它们的利与弊据了解，金