人教版语文必修1(思维导图微试题)5.荆轲刺秦王Word版含.doc.docxVIP

人教版语文必修1(思维导图+微试题)5.荆轲刺秦王Word版含答案.doc 人教版语文必修1(思维导图+微试题)5.荆轲刺秦王Word版含答案.doc 人教版语文必修1(思维导图+微试题)5.荆轲刺秦王Word版含答案.doc 荆轲刺秦王 【思想导图】 【微试题】 1. 以下各项中加点字的意义同样的一项为哪一项（） A．秦王惊，自引．而起荆轲废，乃引．其匕首提秦王 B．秦伯说，与郑人盟秦王必说 见臣 ．． C．于是荆轲遂就．车而去轲自知事不就．，倚柱而笑 D．诚能得樊将军首燕王诚 振怖大王之威 ．． 【答案】 B 2．以下句子与例句句式特色同样的一项为哪一项（） 例句：父亲母亲宗族，皆为戮没。 A．今有一言，能够解燕国之患，而报将军之仇者，何如？ B．然而将军之仇报，而燕国见陵之耻矣。 C．荆轲有所待，欲与俱 D．太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。 【答案】 B 3.以下各项对文章的内容归纳和剖析不正确的一项为哪一项（） 荆轲计划周祥：第一提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的相信，而后到秦国面见秦王说燕国不敢抵挡，甘愿臣服，秦王听后十分快乐。 荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆寒露出漏洞，荆轲奇妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能持续进行。 荆轲骁勇异样：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把” ——“持”——“ 揕”一呵而就，迫使秦王慌张失措，差点丧命。 荆轲杀身成仁： 荆轲被击倒后仍旧用匕首掷击秦王， 受八处剑伤后仍旧倚柱而笑， 箕踞以骂，没有一点恐惧的心理。 【答案】 A 4．阅读下边《荆轲刺秦王》中的一段文字，请睁开联想与想象，扩写成一段描绘性文字。 高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕零。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还! ”复为大方羽声，士皆瞋目， 发尽上指冠。 于是荆轲遂就车而去，终已不管。 要求：（ 1）突出环境描绘和人物动作描绘。（2）要有比喻修辞。 （ 3）构造相对完好，语言连接 生动。（ 4）内容要切合原文意思，许多于200 字。 【答案】易水边，北风透骨。连绵的易水，奔跑不息。一地的萧瑟，漫天沧桑，不存一丝余温。长时间的沉静以后，高渐离凝目侧耳，双手扶筑，琴声响起，荆轲曼声和拍而歌。变徵之音破空而至，如同死水中激起一朵浪花，顿生了活力；又如黑暗中射入一束光芒，带来了光明。风 乍起，高渐离长发飘飞，荆轲且歌且舞： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”忽然，琴筑之声戛但是止，剑舞之影缩短无形。高渐离挣扎起身，随手一挥，琴筑击碎在岸边的崖石上， 赴汤蹈火！荆轲翻身上马，双腿一勒，绝尘而去，空留下君臣故友，沉默哭泣！( 仅供参照 ) 美文赏识 1 、 走过春的野外，趟过夏的激流，到达秋季就是寂静祥和的世界。秋季，虽没有 玫瑰的芬芳，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋季，没有夏季的 激情，却有浪漫的温情，没有春的豪放，却有收获的愉悦。清风落叶舞秋韵，枝头 硕果醉秋容。秋季是甘美的酒，秋季是壮丽的诗，秋季是感人的歌。 2 、 人的一世就是一个积蓄的过程，在奋斗的时候储藏了希望；在耕作的时候储藏 了一粒种子；在旅游的时候储藏了景色；在浅笑的时候储藏了快乐。聪慧的人擅长 积蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会积蓄每一个闪光的瞬时，而后用它们酿成 一杯美好的回想，在四时的变化与交替之间，发散浓香，收藏一世！ 3 、 春季来了，我要把心灵放回缭绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀，乘 着吹动彩云的熏风，捧着润湿江南的霡霂，唱着涟漪晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的 芬芳，回到久其他家乡。我打开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她洗浴绚烂 的阳光，期望她慢慢长出枝蔓，结下神往已久的真爱的果实。 4 、 好好享受生活吧，每一个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得， 将惦念折叠，将幸福尽收，带着明朗，暖和前行，只需心是温润的，再遥远的路也 会走的安稳，回眸处，愿阳光不时明朗，愿生活到处晴好。 5 、 漂然月色，光阴随风远逝，悄悄又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。月的柔 情，夜懂；心的清亮，雨懂；你的深情，我懂。人生没有绝美，以前习惯飘荡的你 我，曾几何时，神往一种平实的平定，风雨共度，漠然在心，凡尘远路，相互守卫 着心的旅途。沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感觉。 6 、 疏疏篱落，酒意消，难过多。阑珊灯火，照射常阁。红粉朱唇，腔板欲与谁歌？ 画脸粉色，凝眸着人间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青衣薄，何似 院落孤独。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？ 7 、 经年，未染流殇漠漠清殇。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。冗 长红尘中，一曲浅吟轻诵描述半世薄凉孤独，清殇如水。孤独琉璃