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(完整版)锦瑟高品质公开课获奖教案 (完整版)锦瑟高品质公开课获奖教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)锦瑟高品质公开课获奖教案 堂 ：好。 《 瑟》，什么是“ 瑟”，迅速 前几分 ，肖老 学生 朗 了《秋声 》 找出来。 的后两段。 生：一种 器。 ： 从秋季走出，看看窗外是怎 的天？ ：一种 器，一种 有美 文的 器，那么， 生：雨天 李商 首 在大家的第一次朗 以后，你告 我它 ：雨是那个 起我 多 的一种 西，喜 是写 瑟的 ？ 雨天 ？ 生：不是。 生：不喜 。 ：那是写什么？ ：不喜 ，我用四个字来 “又是雨天”， 一世：写他自己。 猜猜看我 雨天是什么感情？你来 。 ：写他自己，写他什么事，找出一个字，写什 一世： 得雨天 生好多的事情，有点感 ，有 么？ 点 念。 生：思 ：你从老 的哪个字感 出来？ ：思， 才同学 出来了，思，或许 一个 生：又是 字。 ：又是，同学 她解 得 不 ？ 生： 生： ：哎， 位男同学 出来了， 。来，把开 ：从一个 上她感 到老 的一种感情， 不 。 和 尾四句 再一起来 ， 瑟一二 。 来，再听，又是雨天。 （生 ） 一世：感 你有点不耐 的感 。 ： 是一首李商 回顾旧事的 ，那么回 ， 生：（ 声）啊！（笑声） 同学 考 一下，在回 的 候人 的情境是??或 ：同学 他 了。好，你来 。 者 ，回 的文字在朗 的 候 奏是?? 一世：我 老 才的感 是十分高 的，十 生：慢 分欣 的，又是雨天， 于雨天又来了，老 特别期 ：哎，舒 ， 慢一些。第一次朗 了，接下 待 个雨天，特别期望 个下雨的季 。 来，在老 的指 下 出 种回 的感 。注意，要 ：同学 不 啊？ 放慢 奏， 慢一些。“ 瑟无端五十弦”一二 。 生： 。 （生 ） ： 四个字，老 不一样的 ，不一样的 奏， ：假如要把回 的感 出来， 最后两个字“惘 出的感情一 不一 ？ 然”要?? 生：不一 。 生：慢一些 ：不一 ， 就 明亮 是成立在 文字推测 ：哎，再来一遍，“不过”一二开始 的基 上的，是否是？ （生 最后一句） 生：是。 ：慢慢的， 在回 ， 个“然”字不必定就 ：来，模 一下。西南旱灾的人 是怎么 从回 中醒 来，它 在引 着我 去陶醉， 四个字的？ 去思虑。好， 位女同学，你 大家 一 。 生：又是雨天！ （一女生 ， 得一字一 ） ：太高 了，是 ？再来，广 雨灾后的人 ：速度再慢一点好 ， 两句，最后两句。 是怎么 四个字的？ （女生 最后两句， 到“当 ”的 候笑了） 生：又是雨天！（拖 声音，充 苦 ） ：不过当 已怅惘（ 范 ）全部同学一起来 ： 了。同学 ，雨天啊，是很简单 起心 ，一二开始 一种感情的，它装 了太多的 西，它很简单 起我 （生 ） 心 的一些遥 ，心底的一种深邃。同学 ， ：好，再 看， 次 了此后你告 我， 从表达感情的需要，雨天常常适合于回顾，适合于追 首 你 出了 中的?? 。今日， 个雨天我 就一起走近晚唐 人李商 生：悲 。 的《 瑟》，听一听他心中的 瑟之音，好不好？ ：好， 上就 出来了，悲 。你呢？ 生：好。 另一世：忧愁。 ：一起来 一 首 。 瑟无端五十弦，一 ：其 ， 两个 所表达的观点一 不一 ？ 二开始。 生：一 。 （生 《 瑟》） 1 ：也就是 ， 首 同学 都 是一首极其 忘 了感 的那份基 。好了，再在老 的指 下 感的 ， 看，哪些句子 你感觉到 感？ 首 ，注意不不过慢， 要慢出那份 ，所以， 生： 海月明珠有泪， 田日暖玉生烟 关 字关 必定必定要 好。“ 瑟无端五十弦， ：怎么 ？ 一弦一柱思 年”，一二开始。 生：哦，表达了他很悲 的感情。 （生 ） ：哪个 上边表达了 种悲 ？ ： 得多好， 了加重一下 种感 的滋味， 生：泪。 我建 把最后一句重复一遍。此情可待成追 ，不过 ：有泪的 是 感的，是吧，（生答： ） 当 已怅惘，不过当 已怅惘。（ 范 ）一二开始。 个泪字要 出他的 感滋味，不 是 么平庸的， （生 ） 不 ，再来，“ 海“ 句 。 ：好，整 朗 一遍。注意一下， 了朗 的 生： 海月明珠有泪， 田日暖玉生烟 需要，同学 考 一下，李商 此 已 入人生的 （ 在生 “珠有泪” 一起 ， 了生的情 暮年，他 的 没有你 中气足，他可能会有一些 感） 哽塞之音，他也可能会有一些阻滞之音，但是，只需 ：旁 同学再 一 句子中的 感。 得其情你都能够把他的感 出来。懂 ？来，“ 生： 海月明珠有泪，