冀教版六年级上语文《生态金字塔》课件.pptVIP

18、《生态金字塔》 资料宝袋 金 字 塔 预习检查 1.自由读文，注意读准字音，读通课文。 2.用自己的话说说课文写了哪些内容。边读边画出相关的句子。 字词乐园 海藻 蝗虫 羚羊 哺乳 狐狸 基础 保姆 开垦 公顷 惩办 课文详解 用自己的话说说课文写了哪些内容，给课文分段。 课文详解 一（1-2）：说明生物之间相互依存的关系。 二（3-4）：生态金字塔的构成。 三（5-6）：生态金字塔和人类的关系。 四（7）：说明人类的活动必须遵循生态金字塔的规律。 课文详解 浏览全文，找出文中直接点明什么是生态金字塔的语句。 课文详解 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。 食物链 课文详解 学习第一部分： 大声朗读1、2自然段，边读边想：什么是食物链？请举例说明。 课文详解 课文详解 课文详解 1)杂草是数量最大的生物了。你看有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫…… 用举例子的说明方法说明杂草是数量最大的生物。 课文详解 (2)甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。 用举例子的说明方法说明生物链。 课文详解 (3)一只甲虫，地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食才能得到足够的食物。 举例子 作比较 列数字 课文详解 (4)这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。 用举例子的说明方法说明生物等级越高，数量越少。 课文详解 课文是怎样向我们介绍生态金字塔的？ 学习第二、三部分： 用打比方的说明方法告诉我们什么是“生态金字塔” 课文详解 为什么称为“生态金字塔”？ 科学家发现生物链的构成是底大顶尖，与金字塔的样子很相似。 图解结构 18、生态金字塔 ?生态之间互相依存? 列数字、打比方 生态金字塔的构成? 作比较 生态金字塔与人类的关系? 举例子? 概括主题 《生态金字塔》是一篇科普知识的说明文，内容新颖，笔调流畅，融知识性、科学性、趣味性于一体，向学生介绍了生物之间的关系，旨在提醒人们热爱自然，保护环境。 *