《怎样写信》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《怎样写信》教学设计 设计理念 本次习作指导是怎样写信。现在写信的人越来越少，对于学生来讲，好像会写，只是格式掌握不准确，更多的学生从来没有寄过信，因此，教师很有必要加以指导，让学生真正掌握写信的方法。通过指导，使学生明白写信这一习作的重要性，通过先看实例再讲写信的有关知识，易于接受，符合从感性到理性的认识规律。同时，也为提高学生的写作水平打下基础。此外，把写信与打电话、发短信、电子邮件、视屏对话等现代交流手段联系起来更贴近人们的生活。　　 训练目标 l、懂得写信的实用意义和一般知识。 2、学会给别人写信，格式正确，叙事清楚。 教学重点、难点 重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。 难点：把事情叙述清楚。 教学时间：1课时 课前准备：制作怎样写信PPT 教学过程： 一、启发谈话，谜语导入。 1、猜谜语：在家清清白白，出门脸上贴花，走过千山万水，只对亲人说话。（谜底：信） 2、介绍书信。信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 3、古代诗歌中是怎样描写“信”的。（学生回答，教师总结几条） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 《秋思》 ——唐?张籍 烽火连三月，家书抵万金。 《春望》 ——唐?杜甫 江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。 《京师得家书》 ——明?袁凯 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. 《一剪梅》 ——宋?李清照 二、写信的困惑。 1、学写信忙坏一家人　　 前一段时间，南京市上小学的张欣遇到了一件麻烦事，语文课上老师教他们写信，下课后老师还提议他们给亲戚写一封信。 因为课上没有好好听讲，张欣写信时忘记了格式，就去问妈妈。但因为长时间不写信，张欣的妈妈也忘记了写信的格式，于是他就打电话给读研的舅舅，舅舅想了一会后说他被难倒了，最终舅舅在网上查到了写信的格式。 信终于写出来了，但寄给谁呢？“爷爷家正在拆迁，还不知道门牌号，外婆家的信箱坏得差不多了，天知道能不能收到？”最后，陈欣把信寄给了舅舅，几天后，舅舅收到了信，在宿舍里还引起了一阵轰动，“真是少见呐，现在还有人写信。” 像这样写信的小学生已经不多了，有人说：“都什么年代了，还教这些无用的玩意，有什么事打个电话就行了，何必费这么大劲。” 2、你还会写信吗？（有人担忧） “10年后，你还会写信吗？”对于这个问题，你一定会嗤之以鼻，这么简单的事谁不会做！别急，再回答一个问题，“你多长时间没有写信了？”看到这里你也许会犹豫一下，已经好久了吧，5年、10年，也许是更久。 三、学习书信的格式。 1、信就像鸽子的联系。（都分五部分）（打出幻灯片：鸽子身体五个部分分别代表信的五个步骤。） 头——称呼 躯体——正文 尾——祝福语 前脚——署名 后脚——日期　 2、出示书信实例。（幻灯片） 亲爱的朋友： 你们好！ 我们没有见过面，不知道你的学习好不好，我们交个朋友吧。我不知道我们会不会成为朋友，只要成为朋友就好。 朋友们，我们成为了好朋友以后，我们可以一起玩，这样子多高兴，多好啊！ 祝你们学习成绩好，各科成绩都是优。 姓名：张强 （讨论这封信是有什么不足之处，教师小结。） 格式不正确，开头要顶格写。 内容太简单，署名要靠右下角，缺少日期。 3、归纳板书正确的书信格式。 称 呼 顶 格 写， 正 文 要 具 体， 祝 词 很 重 要， 署 名 不 可 少， 日 期 在 最 后。 四、练习写书信。 转入我校的李兵同学最近摔伤了右手，不能拿笔，请我们为他代写一封信给合肥市第一实验小学的陈亮同学，主要告知以下四件事。邮编：230061 1、问好 2、汇报最近的考试情况 3、劝对方少上网玩游戏 4、请对方代买一本《马燕日记》 五、习作指导（如何写这封信）。（学生讨论，教师归纳打出幻灯片） 1、先写称呼。 2、第一点怎样写 要写思念之情等。 3、汇报怎么写 成绩好要谦虚，成绩差也不悲观。 4、劝对方少玩游戏多学习怎么写 用惋转的语气，用谈心的方法劝人家。 5、请买《马燕日记》怎么写 用商量语气，最后要致谢。 代办代买讲原因，需要还款要写清。 6、祝词、署名、日期不可少。　　 六、指导写信封。（学生现回答，再打出写信封过程的幻灯片。） 收信人的邮编、地址在上，寄信人的邮编、地址在下，不能弄颠倒，寄信前不要忘记贴邮票。 七、课堂总结。 同学们：随着时代