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疫情期间的思政课和爱国教育课程建设与实践探究 【摘要】 疫情之下，一场不辞不拒的逆行颤慰人心，（秋风扫落叶）而今，疫情防控形势持续向好， 但反思来势凶猛的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,同时为了尽早恢复生产生活秩序，思想这根弦不可有松懈。疫情大考面前，战“疫”青少年应该有怎样的责任和担当？祖国未来的花朵又该树立什么样的世界观、人生观和价值观？中小学生的思政课和爱国教育课程就显得尤为重要。思政课教师应着力对学生加强生命安全教育、爱国主义教育、社会责任教育和规则意识教育,让学生敬畏白然,崇尚法治。培爱国爱民的责任意识和家国情怀,并通过这次抗击疫情的战役更好地构建正确的世界观、人生观、价值观。 【关键词】 新冠肺炎疫情 社会责任教育 规则意识教育 生命安全教育 爱国主义教育 2019 年 12 月起始.一场来势凶猛的新型冠状病再感染的肺炎 (以下简称新冠肺炎)疫情在湖北武汉爆发并随即席卷全国,中国人民迅速开展了一场全民参与的废情防控阻击战。 这场正在进行的没有硝烟的战争,带给人们太多的思考与感惧。作为一名思政课教师,面对突如其来的疫情,我们应该对学生加强哪些方面的教育呢?下面,笔者结合中小学思政课内容和教育教学实践,谈谈对这方面的认识 一、敬畏自然,加强生命安全教育 获得诺贝尔医学奖的乔舒亚莱德伯格曾说:“同人类争夺地球统治权的唯一竞争者 .就是病毒。这次继 SARS 后的重蹈覆辙。“爱吃野味” 难辞其咎。惨痛的教训让我们意识到.在大自然面前人类是渺小的。我们要敬畏自然，尊重生命。恩格斯在《自然辩证法》中说:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复，”自然是人类的朋友, 如果人类缺乏敬畏之心,攫取和破坏大自然抵达某个“临界点”, 大白然就将以人类不可承受的方式加以惩罚。 我们应结合这次疫情的重大时政，上一堂特殊的“生命安全思政课。教师要引导学生认识到人与自然相互依存、共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致， 纷乱中的有序。自然为人类的生存与发展提供了滋养和必要条件:人类作为自然的一部分 ,是自然的产物而非自然的主宰,有责任避免自然受到不必要的伤害,开发和利用白然不能肆意波驾于白然之上,必须符合白然规律。野生动物是白然生态系统的重要组成部分。在自 然法则面前与人类是平等的,理应受到尊重和保护。尊重和保护野生动物既是对自然的敬畏、对生命的尊重.也是对人类精神境界的提升和自身命谨的关怀。因此，我们要遵循天道,珍惜生灵,善待野生动物,与野生动物保持必要的安全距高和生存空间,坚决草除捕猎、销售、滥食、交易野生动物等陋习,顺应自然、保护自然、热爱自然，与自然和谐相处, 一以贯之地维持健康美丽的地球生态链。在课堂教学时,思政课教师要摒弃一味地灌输说教.照本宣科只能使学生感到 乏味乃至反感,可以采用灵活多样的方式引导学生思考。譬如.教师可以用多媒体播放视频《来自-只蝙蝠的自白》. 在生动形象的动态演绎中，一只蝙蝠深情叙述:“我深知自己全身是 ”毒’, 所以我宁愿居住在阴湿赛冷的岩洞里，昼伏夜出 ,还故意长成一张死神脸,就是要让众生远离我。万万没想到,还是扛不住贵婪和口暖之欲.潘多拉盒子被打 然后,教师可以顺势抛出问题:“谁打开了潘多 拉盒子 ?设想一下最终的后果怎样? 教师还可以通过设计宣传标洁、接力承诺书等形式.引导学生牢固树立生态价值理念,提升生态文明素养,同时养成保护环境意识和绿色消费习懊.养戍勤洗手、多通风等良好卫生安全习惯,加强身体锻炼.增强白身免疫力。树立珍视生命和热爱生命的价值观。 二、 众志成城, 彰显爱国主义教育 “有一座城市，叫众志成城。在武汉遭受疫情的第一时间.习近平总书记发 出指示全力战“胶”, 国家很快成立以李克强总理为组长的中央应对疫情工作领导小组全盘指挥; 19 个省市对口援助湖北 16 个市州,让我们感受到国家大家庭的温暖;火神山医院和畜神山医院在 7000 多名工人挥汗如雨、争分夺秒的建设中, 10 天 10 夜竣工创造了“中国速度”; 31 个省市区纷纷启动“重大突发卫生事件一级响应”. 为防疫情蔓延精准到每家每户 ;疫情无情人有情,各界人士踊跃捐款捐物;更有冲在夜情最前线的白衣天使夜以继日地辛苦付出,有的甚至献出了自己宝贵 这就是团结的中国、强大的中国、有爱的中国. 彰显了爱国主义 精神的中国。 在 2020 年新年贺词中,习近平曾说:“爱国主义情感让我们热泪盈眶 ,爱国主义精神构筑起民族的脊梁。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,也是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。当前，全国 人民在党的领导下万众一心、可歌可泣的抗“变故事不断涌现,这无疑是一堂鲜活生动的爱国主义教育思政课。