新课改下小学生数学真实性问题解决能力的调查研究名师制作精品教学资料.pdfVIP

课改十年后：学生解决能力提高了吗 ——小学生解决数学真实性问题能力的再调查研究 【摘 要】 课改十年后，学生解决数学真实性问题的能力是否提升了？本文对照刘儒 德 2002 年的调查研究，于 2012 年对 240 名四至六年级学生进行了数学真实性问题的 测验，结果表明：（1）被试中对真实数学问题作出真实性解答的人数占总人数的 29.4%， 高于 02 年的结论；⑵作出常规解答的人数占总人数的 43.7%，比 2002 年的 48%略低； （3 ）随着年级的升高，作出真实解答的人数比例也逐步升高，与 2002 年相同； （4） 课改后的学生创新解答能力有所进步，对题目有了自己更多的想法。本文基于以上的 调查结论，针对 “解决问题”教材编写、教学方式以及评价测验提出了若干建议与思 考。 【关键词】真实性问题；常规解答；真实解答；创新解答 【正 文】 一、问题缘起 “应用题 ”是传统数学教材中的经典板块，也是传统数学教学中的重要内容。应用 题为数学建模提供了基础性经验