茅箭区二堰小学教育信息化工作自查自评报告.pdf

茅箭区二堰小学教育信息化工作自查自评报告 我校根据教育局对于教育信息化的指导精神， 以信息化带动教育现 代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学 校教育和管理中的应用水平， 全体师生能熟练应用信息技术进行教学和 学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教 育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益 的教育信息化体系。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状 为基础，以信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育 现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素 质教育。现根据《十堰市中小学教育信息化工作评估标准》 ，我们对照 考核标准进行了自评，自评得分 86 分，现将自查情况汇报如下。 一、 领导高度重视，建设科学的管理机制。 自我校开展教育信息化工作以来， 学校以及区教育局各级领导对此 高度重视。在开学初的教学工作会中，学校把教育信息化工作列入学校 本学期的工作计划之中，根据实际情况制定了现代教育技术发展规划， 有具体的任务、措施和步骤，目标明确地开展现代教育技术研究。为加 强学校信息化工作的推进力度， 我校制定了推进教育信息化工作的管理 机制，成立了由校长为组长 , 副校长、各科室主任和各学科教研组长、 信息技术专职教师为组员的工作领导小组，组长负责目标确定、整体规 划、相关制度的制定，确保了信息技术工作顺利开展。学校自创建均衡 教育发展以来，一直重视教育信息化经费的投入，以满足教育教学的需 要，做到专款专用。 2013 年我校就投入 20 余万元用于教学设备更新、 添置、教师培训等方面，逐步加快我校信息化建设步伐。 本项指标共 12 分，自评得分 10 分。 二、 信息化基础建设稳步进行。 自均衡教育创建以来，在政府的关怀和学校的不断努力下，学校 千方百计筹措资金建成了十余个功能室，其中就包括能同时供 50 名学 生上课的微机室，全校机生比不低于 1： 10。每个办公室、科室都配置 一到两台办公电脑、打印机一台 , 每个教室都已安装“班班通” ，现如今 在逐步实现多媒体教学，从而实现网络资源共享 . 我校的校园网与实验教育城域网相连，网络安全程度高，无网络 拥堵的情况。在校园网中设有家长学校专栏，充分发挥家校互动平台作 用，保障家庭的知情权、参与权。学校教师的办公电脑都以学校网站为 主页，积极应用教育门户网站等平台的功能，达到更好的为自己的教育 教学服务的目的。 学校由网络信息专管员负责在校园网上传我校最新资 源快讯等，让更多的教育系统了解我校教育教学动态，初步实现校际间 网络资源共享。 我校的到校光纤带宽为 20 兆，所有电脑安装了杀毒软件，能做到 维修及时，专用设备做到无挪用现象，并且有信息技术专职教师负责管 理和维护，能够及时处理计算机或网络故障问题，能正常服务于学校教 育教学工作。在公共电脑方面，全校共有办公电脑约 20 余台，机师比 约为 1:3 ，略有不足。 本项指标共 24 分，自评得分 20 分。 三、 应用推动教学，不断提高课堂实效。 在教育教学管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必 备和必需的工作手段。学校在教师集体备课、教研活动的开展、平时授 课、学生学习成绩的核算、学籍管理、文件的传输、学习资料的分发、 资料的积累和审核等方面已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论学习、 教育教学实践和新信息的获得等大都依靠网络获取， 现代化的教