（新版）新人教版九年级数学上册 23.1 图形的旋转学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 图形的旋转 课题：23.1图形的旋转 序号20 学习目标： 1、知识和技能： 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，理解旋转的性质及其应用它们解决一些实际问题． 2、过程和方法： 通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，理解性质，应用它们解决一些实际问题． 3、情感、态度、价值观： 让学生通过独立思考，自主探究和合作交流进一步体会旋转的数学内涵，获得知识，体验成功，享受学习乐趣．让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情． 学习重点：旋转相关概念以及性质 学习难点：旋转的性质及应用。 导学方法： 课 时： 导学过程 课前预习： 自学课本P56-59页,完成《导学案》“教材导读”及“自主测评”。 课堂导学： 1.导入： 在以前的学习中，我们学习了图形的平移、图形的轴对称这两种全等变换，今天，我们学习另一种全等变换-----旋转。 2.出示任务，自主学习： (1)、了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，理解旋转的性质及其应用它们解决一些实际问题． (2)、通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，理解性质，应用它们解决一些实际问题． 3.合作探究： (1)、阅读课本P56页，回答下列问题： （a）什么叫旋转？旋转有哪些要素？ （b）什么叫平移？什么叫轴对称？ (2)、阅读课本P57页，回答下列问题： （a）旋转有哪些性质？ （b）平移和轴对称有哪些性质？ 三、展示与反馈： 《导学案》P56页“自主测评” 学习小结： 1、旋转的定义和要素。 2、旋转的性质。 3、《导学案》P57页“评价归纳” 4、什么是旋转对称图形？ 五、达标检测： 1、《导学案》P57页“基础反思”。 2、在Rt△ABO中，∠OAB=90°，OA=AB=6，将△ABO绕点O逆时针方向旋转90°得到△OA1B1, （1）则线段OA1的长是__________，∠AOB1=_______° （2）连接AA1，求证四边形OAA1B1是平行四边形； (3)求四边形OAA1B1的面积？ 课后作业： 1.必做题：习题23.1第1,4,5，7,10题 。 2选做题：《导学案》P58页第5,6,7题。 板书设计： 23.1图形的旋转 旋转的定义： 旋转的要素： 旋转的性质： 旋转对称图形： 课后反思：