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素质测评的思考
津洋口小学 覃玉龙
一. 考试内容:期末综合试卷二
二. 考试人数:应考 52 人,实考 51 人,一人病假
三. 大致情况: 1 人满分, 21 人 90 分以上,不及格 4 人。
四. 试卷分析和反思:
从总体来看,因为它以基础知识为主,深度,难度的体型不多,学生答起来比较轻松。
这份试卷给我最大的启示是:在平时的教学过程中要注重学生读题、分析题、认真做作业的
良好习惯,学生问题出在不是不会做,而是不认真审题。再就是由于教材的原因单元多而且
又没有联系,学生对知识掌握的不牢固。
从应用题看,本来意在考查学生的基础知识掌握情况及数学能力、方法的培养,考查我
们在贯彻新课标的过程中是否注重教学过程, 是否注重引导学生主动探索主动寻找问题的答
案的能力, 培养学生面对问题有自己的思维方式, 数学知识来源于生活又服务于生活的新理
念。在解决问题这一题中有“走进生活”这就引导教师在平时的教学中重视学生解决实际问
题的能力,培养学生的学习兴趣,培养学生在生活中实际运用的能力,培养学生观察生活、
认真思考的数学习惯。直接写得数、竖式计算、脱式计算及简便计算。本题的得分率较高,
学生计算认真,计算能力不错。但有些同学抄错数字或符号使得计算有错。还有一些同学对
第三小题的题目要求没有看清楚,所以有些题就没有进行简便计算。可见学生不注意审题,
不看清题目的要求,失分最严重的是第七小题,在 0 里填上“<”“>”或 =;有些学生不
能认真进行计算从而造成失分现象。
从判断题看,虽然只是一分,但本题综合了学生各方面的知识的综合的应用,得满分的
同学较少, 因此教师应该在生活中要加强学生实际生活的培养, 教学中应注意使学生活学活
用培养认真检查的习惯。第四题选择题:本题综合性较强,要求学生会有很好的分析能力和
实践生活的观察能力,错误较多。原因是学生不审题,不理解题意,做题不细心,在以后的
教学中应继续加强审题的训练,培养学生灵活应变的能力。
五、对本次考试试卷的想法:
1. 试题的量有一点多,而时间又有点短,导致部分同学没做完,其中甚至出现了及格三四
十分发生。最好要适合学生的发展特点和年级的特征。 1
2. 试卷要符合所有学生的要求, 使不同的学生得到不同的发展和提高, 使学生所学知识得到
验证,不要超出大纲的要求,使学生一看就茫然,不知所措。
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3 通过本次考试暴露出我们在平时的教育教学中有很多的问题,比如看题和审题没有好的习
惯,读题时也没有仔细,有一部分人的计算题的格式也不是很规范,等号没有对齐,我们在
前面黑板上讲过的题目就出现错误等等。
2012 年 12 月
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