向生活学习达教育无痕-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 向生活学习达教育无痕 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】本文试从让学生回忆生活、体验生活、憧憬生活三方面论述国家统编教材一年级《道德与法治》课堂教学中要向生活学习，达教育无痕。　　【关键词】统编教材 回忆生活 体验生活 憧憬生活　　　　道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。道德和做人的学习，不同于一般的书本学习，它必须是在生活中向生活学习。这是21世纪以来德育课程改革的主导思路。向生活学习，也是国家统编教材主导的道德学习方式。在国家统编教材一年级《道德与法治》教学中怎样向生活学习，达教育无痕呢？下面以广州市小学道德与法治国家统编教材“一课两讲”（花都主场）欧紫平和李惠红执教《上学路上2》为例谈谈：　　一、回忆生活激起共同话题　　对于课堂学习生活，小学生已经有了初步的体验，教师要根据学生的生活体验，引导他们回忆生活，挖掘出真实的感受，才会激起共同的话题，然后围绕此话题展开。　　如欧紫平在教学《上学路上2》第四环节《安全童谣记心中》时，先让学生回忆印象最深的交通信号并说说，学生分别回答了红、绿、黄灯；接着让学生说说自己印象最深的交通规则，学生依次说了红灯停、绿灯行、黄灯等一等、绿灯也不能跑还要看清楚、过马路守规则……教师适时表扬学生并引导学生对为什么“绿灯也不能跑还要看清楚”进行讨论。学生通过交流发现社