（新版）新人教版九年级数学上册 21.2.1 配方法学案2.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 配方法 学习目标： 1、知识和技能： 会用配方法解数字系数的一元二次方程。 掌握配方法和推导过程，能使用配方法解一元二次方程。 理解解方程中的程序化，体会化归思想。 过程和方法： 经历自主学习的过程，通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯； 3、情感、态度、价值观： 感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 学习重点： 用配方法解数字系数的一元二次方程； 学习难点： 配方的过程。 导学方法： 课 时： 导学过程 一、课前预习： 阅读课本P31——P34的有关内容，尝试解答《导学》中教材导读中的问题及自主测评。 二、课堂导学： 1、导入 上节课我们学习了用直接开平方法解一元二次方程，这节课再来探究其他的解法。 2、出示任务 自主学习 阅读课本P31——P34的有关内容，思考下列问题： 尝试用方程分析解答问题2，说出列方程的依据是什么？ 仔细观察问题2中所列的方程，利用直接开平方法能解吗？ 怎样解方程？看教材框图，能理解框图中的每一步吗？ 讨论：在框图中，第二步为什么在方程两边加9 ？加其他数行吗？ 上述解方程的方法叫什么？ 阅读课本例1，归纳用配方法解一元二次方程的思想及步骤，并反思如何接二次项系数不为1的一元二次方程。 3、 合作探究 见《导学》难点探究 三、展示与反馈： 检查自学情况，解决学生疑惑。 四、学习小结： 1、通过配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫作配方法；配方的目的是为了降次，把一元二次方程转化为两个一元一次方程． 2、配方法是将方程左边变成含有未知数的平方式，右边是常数，在用直接开平方法求解。 3、用配方法解一元二次方程的一般步骤。 五、达标检测： 1、课本P34练习1、2 2、见《导学》展题设计 3、已知代数式x2-5x+7,先用配方法说明，不论x取何值，这个代数式的值总是正数；再求出当x取何值时，这个代数式的值最小，最小值是多少？ 课后作业： 习题21.2.1 《导学》 板书设计： 21.2.1 配方法（2） 1、配方法； 2、配方的目的及关键 3、用配方法解一元二次方程的一般步骤。 课后反思：