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初一教案
教学课题
课型
新授课
教时数:2课时 第1教时 总时数 :1 课时 备课日期 8月26日
教学目标:
1.通读全文,扫清字词障碍,初步体会优美的语言。
2.引导学生了解“门”的含义及开“门”的意义。
教学重点、难点:
重点:通读全文,扫清字词障碍,初步体会优美的语言。
难点:引导学生了解“门”的含义及开“门”的意义。
教学方法与手段:
以多种样式的诵读为主,教师点拨,学生自主探究
教师活动
学生活动
二备
一、导入新课:
同学们,今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢?(文学之门)“你”又是指谁呢?(青少年读者)对,作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处,揭开文学神秘的面纱,让我们尽情领略文学的无限风光,从而深深地爱上文学,做文学的忠实读者。
二、检查预习:
1、给下列加点字注音。
诠释(quán)憧憬(chōng jǐng
裨益(bì yì)广袤(mào)跌宕(dàng)真谛(dì)徘徊(paíhuaí)肃穆(mù)帷幕(wéi)斑斓(lán)热泪沾襟(jīn)
2、?解释下列词语。
诠释:说明,解释。诠,详尽解释、阐明。
憧憬:向往。
裨益:益处。
潜移默化:指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地起了变化。
危言耸听:故意说吓人的话使听的人吃惊。
广袤:广阔,宽广。
跌宕:这里指起伏、上下。
真谛:真实的意义或道理。谛,佛教指真实而正确的道理,泛指道理。
敲门砖:比喻借以求得名利的初步手段,达到目的后就可抛弃。
二、整体感知:
1、请3名学生初读课文,在读课文过程中师生共同解决生字生词。
2.学生默读课文,用浪线画出自己认为优美的句子。
3.提学生读画出的句子。
4.师生共同诵读欣赏优美语句。
欣赏优美语句:
一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。
优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。
三、划分文章段落:
(1-2)开“门”的重要性。
(3-4)打开文学之门的重要性。
(5)激励人们走进文学大门。
四、阅读精讲(课文第一段):
讨论:1、“门”里有什么?
2、开“门”与不开“门”的区别在哪里?运用了什么写作手法?
3、开门的重要意义是什么?
五、布置作业
1、抄字词。
2、继续预习新课。
相互交流
畅谈感受
检查预习
个人读
全班齐读
自主思考
合作交流
伴随背景音乐朗读自己喜欢的句子
多种方式朗读
欣赏精美的句子
思考
交流
归纳:
授后小记:
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