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小学音乐学情分析计划 小学音乐学情分析计划 PAGE 小学音乐学情分析计划 小学音乐学情剖析 白建平 一年级学生从整体的水平看相差不是特别显然。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够，可是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大多半学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也不错，举手讲话的学生好多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不可以自律，所以在教课中仍是要增强惯例教课，这样才能保证教课的顺利进行。所以这学期对他们的音乐感觉力、表现力要进一步增强训练。 小学二年级音乐学情剖析 二年级的学生好奇心强、开朗好动，擅长模拟,身心可塑性强。学二年级学生，存心注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大简单理解，所以在教课方法的选择上应主要采纳游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创建。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，成立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，进而达到教者的目的。 在平常的教课中，应着重创建欢乐、高兴的学习气氛，运用多种活动增强学生参加的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲念和兴趣，进而提升学习成效。 三年