部编版五年级语文(下册)知识要点.pdf

1 第一部分 每课知识要点 《草原》 1 ．内容中心 本课的作者是 老舍 ，原名 舒庆春 ，文章 选自《内蒙风光》 。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 所见、所闻、所感 ，赞美了草 原的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序，描绘了： 草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图 ， 通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 抓住描写草原的景词： 一碧千里、翠色欲流； 草原的人： 热情，好客 2 ．注意读音 蒙 （m ěng ）古包 好 （hào ）客 同行 (x íng) 似 (sì)乎 3. 重点句子 （1 ）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。 这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美 丽风光。 （2 ）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小 丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 （2 ）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ! 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就 分别 !大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是 全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人 流连不已，难分难舍。 《丝绸之路》 1. 内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不 仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟 通东西方文化的（友谊）之路。 2. 重点词语理解 ①栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ②浩浩荡荡： 水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷： 颜色繁多，非常好看。 ④崇山峻岭： 高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂： 轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3. 注意读音 薄 （b ó）礼 4. 重点句 中国使者拱手致谢，高兴的说： “没想到，一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化 交流。所以是一条伟大了路。 《白杨》 1. 内容中心 课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的 白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎 根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2. 写作方法 托物言志，借物喻人 3. 重点句 ①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特 点： 直，适应力强，坚强不动摇 ；一方面表现了 白杨树的精神：一是忠诚无 私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著 。这正是边疆建设者身上特有的奉 献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是 人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个 设问句 。爸爸以 白杨自勉，托物言志 。勉励自己要像白杨一样 扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右 面，在一棵高大的白杨树身边，