第三单元《师长情谊》测试题-2021-2022学年人教版道德与法治七年级上册.docxVIP

第三单元《师长情谊》测试题 一、单选题 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是（ ） A．学生的成长常常得益于教师的引领和指导 B．学生与教师交流互动，可以促进教师更好地“教” C．对于教师的引领和指导，作为学生要全盘接受，认真理解领会 D．学生不盲从，并能提出质疑、发表独立见解，有助于师生共同进步 2．老师有不同的讲课风格。有的老师热情奔放，很能感染学生，属于慷慨激昂型；有的老师幽默风趣，属于活泼愉快型；有的老师深入浅出，属于沉稳柔和型。面对不同风格的老师，我们应该 A．完全听从老师的教法，不提出任何异议 B．只学习自己喜欢的老师教的科目 C．默默坚持自己学习方法，以不变应万变 D．尊重、接纳每位老师的“不同” 3．下面关于逆反心理和逆反行为的理解正确的有（ ） ①只要是逆反心理和逆反行为就不对，就有危害 ②对逆反心理和逆反行为不能一概说是错误的，有的反抗有道理 ③逆反心理和逆反行为是我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感引起的 ④逆反心理和逆反行为只有做子女的才有 ⑤导致我们产生逆反心理和行为都是父母的过错 A．②④ B．①④ C．②③ D．③⑤ 4．一天，小婉回家晚了，妈妈生气了，一句话也没和小婉说。其实，小婉是和同学在教室出板报，老师答应帮她给妈妈发信息，可是老师忙起来就给忘了。小婉正确的做法是（ ） A．责怪老师不把自己的事儿当回事儿 B．体谅老师，心平气和地向父母解释 C．不理老师和妈妈，让他们反省自己 D．和妈妈据理力争，绝不能受冤枉气 5．一位顾客找鞋匠修鞋。鞋修好后，顾客发现鞋里附有- -张纸条：“任何值得一做的事情，就是值得做好的事情。”顾客心生感慨：就是那些对小事情的一次次“不值得”一做，让我们错过了更美好的人生体验。据此，从本学期所学知识角度看，追求更好的人生 ①就要不考虑人生的价值和意义，而要敢于表达，敢于超越 ②应该学会欣赏那平淡如水的友谊，不恪惜自己的每一份关心 ③就要珍惜与父母间那些平常的相处，用心表达出我们的爱 ④对待生命应该怀有敬畏之心，把自己的生命看得高于一切 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 6．老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。这种新型师生关系建立的基础是 (　) A．老师是权威者 B．民主平等 C．学生是遵从者 D．互相宽容 7．在家庭中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此我们首先需要 A．讲清自己的理由，辨明是非曲直 B．冷静下来，心平气和地和父母商量 C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开父母 8．初中生小王，喜欢按照自己的观点和生活方式安排自己的学习。可是小王的爸爸总感觉他还没长大，还是小孩，做任何事情都必须经过父母的同意。为此，小王与父母经常发生矛盾冲突。小王应该（ ） A．不搭理父母 B．跟父母对着干 C．同父母多沟通 D．离家出走 9．下面是四位同学与教师交换意见时的言语，比较符合新型师生关系的表达是 ①小刚：“老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。” ②小丽：“老师，这个问题我认为是不是应该这样？” ③小红：“老师，我说的绝对正确，就是你错了。” ④小强：“老师，我认为可能是这样，也许我讲得不对。” A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 10．欣赏下图漫画《妈妈的唠叨》。以下对“妈妈的唠叨”的认识中，你认为正确的是( ) ①这属于母子之间爱的碰撞 ②这种亲子冲突，是难以回避的 ③对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出 ④我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈行为中蕴含的爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．2018年度感动中国人物张玉滚，大学毕业后，他放弃在城市的工作机会，回到大山深处的家乡任教。他手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。十七年里，他用自己微薄的工资，资助学生多达300多名，正是他十几年如一日的坚守，托起了大山里孩子们的希望。由此可见 A．老师样样都比学生强 B．每位老师都是多才多艺的 C．张玉滚对教育的热爱和坚守 D．当地尊师重教已成为社会的风尚 12．“为师之道，端品为先。学高为师，身正为范”成为诸多师范院校的校训。这说明人民教师应具备（ ） ①良好的道德情操 ②活泼的性格特点 ③阳光的外在形象 ④扎实渊博的学识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．最近，大连市十六中开展“师生互通书信”活动，学校的1600多名学生，每人都给班主任老师、任课老师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。开展“师生互通书信”活动有利于（　　） ①拓宽师生交往的空间②共筑师生情感交流的桥梁 ③