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正比例的意义
【教学内容】苏教国标六年级数学下册第 62-63页；
【教学目标 】
使学生理解正比例的意义， 通过具体问题情境学会判断两种相关联的量是否成正比例。
使学生经历正比例意义的建构、成正比例量的判断的历程，培养学生的数学思考能力与探索数学知识和规律的能力。
使学生进一步在小组合作学习中学会与他人合作交流，体验学习成功的快乐。
【重点难点 】
理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量。
【设计理念】
以学定教，先学后教：让学生带着问题先学，带着见解走进课堂，促进课堂高效运行，培养学生独立学习能力，使学生学会学习。老师根据学生学习生成情况随机调整教学目标任务，服务于学生，使学生主体地位
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