西师大版四年级语文下册期中复习教案.docx

第一单元 教学目标： 、复习巩固本单元多音字、形近字、易错字和重点词语、难理解词语； 、强化本单元重点句段的理解、背诵，形成网状，能纵横进行比较； 、感悟本单元课文带给我们的阅读启示，并能灵活运用。重点难点： 强化本单元重点句段的理解、背诵，形成网状，进行纵横比较，进而感悟本单元 课文带给我们的阅读启示，并能灵活运用，使课内与课外有机结合起来。教学过程： 一、设疑自探 同学们，古人云：“温故而知新。”这节课我们将对第一单元进行综合复习。希望同学们通过本节课的复习，能有新的收获。大家有信心吗？ 你们认为我们该从哪些方面进行综合呢？（板书：字词、句子、段落、阅 读、口语交际、习作）那这节课我们就从先字词、句子、段落、阅读这四个方面进行综合。 请看自探提纲： 自探提纲：请同学们结合本单元所学课文，简要填写下表（可以用符号代替） ： 课 题 难记的字 重点词词语 重点理句子 重点段落 《你好! 新年》 《爱因斯坦和小女孩》 《我家的园子》 《校园交响乐》 建议：填完后对于难写的多写几遍；重点背诵的句段一定要大声读一读、背一背。 学生自主探究，教师巡视指导。 二、解疑合探 、请同学们合上课本，老师要检测一下大家是否掌握住了重点字词。雪橇 憔悴 辅导 绒毛 搁放 溢出 踱步（指名默写） 在本单元有这样几个字，在字形、字音上大家都很容易错，请看大屏幕： （绒 憔 悴 ） 、你找出来的难理解的词语有哪些呢？ 淙淙流淌 一塌糊涂 一字不差 生机勃勃 我们不但要关注字面上难理解的词，更要注意梳理在文中含义深刻的词语。 、大家找的重点句子都能背诵下来吗？现在我们举行一个背诵接龙活动，看哪一小组接的最好！ 指名背诵《你好！新年》的 1、2小节。读背并仿写。它带来＿＿＿＿＿，给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 它带来＿＿＿＿＿，给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 它带来＿＿＿＿＿，给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 它带来＿＿＿＿＿，给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生背诵“语海拾贝”中的 12个词语。 师：谁想挑战一下，从这 12个词中挑选两个词说一句话？ 巩固：听了这个喜讯，他＿＿＿＿＿。 （填四个不同的词语） 4、理解句段，体会写法 师：四篇课文中，你觉得哪些段落给你的印象最深刻？这些段落在写法上有什么特点？重点体会《你好！新年》一文的最后一个小节。 A 、 引 导 思 考 ： “三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天） “珍贵”是什么意思？ “诚实的脚步”是什么意思？ B、你是怎么理解 “三百六十五里路， 路正漫长， 请你用诚实的脚步去把它丈量” 这句话的？ 三、质疑再探 在刚才的复习过程中，提出的问题你都解决了吗？你又有哪些新发现？ 四、运用拓展： 1、盘点收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、下面老师要出两个测试题，检测一下大家是否掌握的牢固，大家有信心吗？ 3、请同学们根据本单元字词、句段、阅读方面的内容，设计 1道题来考考大家。 （可以回顾借鉴我们以往所做的试卷题型。 ） 板书设计： 课 题 难记的字 重点词词语 重点理句子 重点段落 《你好! 新年》 《爱因斯坦和小女孩》 《我家的园子》 《校园交响乐》 第一单元测试 一、看拼音写词语 g ēshào xu ēqi āo c ǎo duò r óngmáo ji ànkāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） du óbù f ǔd ǎo qi áocuì du ìf ù y ìchū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词 淙（ ） 橇（ ） 踱（ ） 摊（ ） 踪（ ） 撬（ ） 渡（ ） 滩（ ） 辅（ ） 耸（ ） 蝙（ ） 蝠（ ） 铺（ ） 茸（ ） 编（ ） 幅（ ） 三、补充词语，再选一个造句 一（ ）不差 一（ ）糊涂 生机（ ）（ ）乐此不（ ） 妙（ ）横生 喜（ ）乐见 四、用“静”字组词，并填空。 四、用“静”字组词，并填空。 班主任出现在教室门口 ,教室顿时( ) 下来. 王老师结我们说 :“考试时要（ ），不要急躁。” 四周连绵的青山，环抱着这个（ ）的小山村。 （4）（ ）西湖犹如硕大的镜子。 （5）月光照在盲姑娘（ ）的脸上。五、按要求改写句子。 用恰当的关联词把两句话合并成一句话。 (1)小东的学习成绩很好。小东一点也下骄傲。 这种地板结实。这种地板美观。 小英雄刘胡兰牺牲自己。小英雄刘胡兰没有泄露秘密。 我们认真积极地面对生活。我们可以获得快乐心情。 这个故事给我产生了兴趣。 （修改病句） 飞行取得成功。（扩句，至少扩两处） 天上的星星闪闪发光。（改成比喻句） 好读书，读好书，读书好。 （