人教新目标版八年级英语下册Unit7优秀教学设计单元合集(7课时).docx

Unit 7 课题 Unit 7 Section A(1a-1c) 授课类型 听说 通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成 课标依据 建立在语言技 能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。 知 识 1.掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。与 2能听懂和谈论有关地理和自然的话题。 技能 教 过 程学 目 与 标 方法 根据学生初一已学过比较级和做高级，让学生谈论世界之最的自然现象。 情 感态 度 与价值观 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 短 语 : in size,inthe world, 2 meters tall/long/wide, thebiggest population, 教学 教 句子:What’sthehighestmountainintheworld? Qomolangma. 重点 学 重 How long isQomolangma? 点 难 It ’s 8,844.43 metershigh.It ’s higher than anyothermounta in. 点 形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。教学 物体之间的对比。 难点 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒 体 教学 作 使用 所得结论 占用 时 媒体来源 类型 用 方式 间 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 自制 新句型 知识目标 音频 D A 使用句型 10 分 下载 钟 ①媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验； B.创设情境，引发动机； C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括： A.设疑—播放—讲解； B.设疑—播 放—讨论； C.讲解—播放—概 括；D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解； F.播放—讨论—总结； G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结J.其他 教学 师生活动 设计意图 程设计 Step 1Presentation 图 片 教 学 square n. 平方 meter n. 米 deep adj . 法是呈现新知 深的 desert n. 沙漠 population n. 人口 populati on 识最简单有效 的方法之一， n. 人口 Asia n. 亚洲 tour v. n. 旅行 tourist n. 旅行者 wall n. 墙 amazing adj. 令 人 大 为 惊 奇 的 ancient adj. 古代的 wide adj. 宽的；宽阔和 Step 2 Warming-up Watch the photos and talk about them “Howbig/high/long/bigis ??’ and help the students to answer: It’s ?meters/kilometers/cm big/high/long/big. Look these photos and practice thedialogue: e.g. A: How high is Qomolangma? B: It ’s 8,844 metershigh. Step 3 1a Match the facts youknow. Practice in pairs using the information in 1a. Qomolangma about 9,600,000 square kilometers insi The Sahara 1,025 metersdeep TheCaspianSea 6,671 kilometerslong 通过 1a的练习，目的在于引导模仿学会 使 用 新句型，同时复习表达个性特点的句子，为下面的听力做铺垫。 TheNile 8,844.43 metershigh Step 4 Explaination ?8,844meters high. 8,844 米高 ?metershigh(long,wide ?) ??米高（长 ,宽??)。 英语表示“有多长（宽，高??）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。 e.g. The wall is 1.7 metres wide. Step 5 Listening 1. 1b Listen and completethes entences. Qomolangmaisthananyothe r mount ain in the world