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汽车制造与装配技术专业教学标准汇总 汽车制造与装配技术专业教学标准汇总 汽车制造与装配技术专业教学标准汇总 汽车制造与装置技术专业教课标准 世界十大汽车制造商所有落户中国，中国已货真价实地成为世界汽车生产大国和最大的 汽车市场。我国有独立制造装置汽车的生产公司共 455 家，此外从事汽车总成及零零件生产的厂商有数千家。跟着我国公民经济的连续迅速发展，汽车制造业和交通运输业发展突飞猛 进，汽车已成为公民经济和平常生活中不行缺乏的重要的交通工具，汽车工业也成为了我国公民经济的支柱家产，必定需要大批能从事在生产第一线的“有道德、会操作、精保护、懂管理”，拥有特意理论知识、较强实践技术的汽车制造及装置专业人材，为汽车制造及装置专业群的发展也带来了亘古未有的机会。 本专业立足 河北，面向 华北地域，培育道德崇高、技术精深、身心健康的高技术型人材；成立为汽车制造家产服务的人材培育基地。努力在实现专业教课环节实现“五个对 接”即：专业与家产对接、职业与岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教课过 程与生产过程的对接、学历岗位证书与职业资格证书的对接。 培育人材定位为服务汽车前市场，主要岗位有车身焊接工、汽车装置工、汽车改装工、汽车调试工、车间调动员等。 人材培育模式的设置是以人材培育目标与行业发展要求为导向，力争与公司亲密合作，本专业依赖正和车辆有限公司、中集（车辆）新疆有限公司、东风汽车新疆有限公司等汽车 制、改装公司，推行“工学联合、德能并重”的800 人材培育模式，努力保证人材培育质量。 汽车制造与装置技术专业组织本专业教师和公司一线技术人员共同构成专业建设指导委员会，该委员会依据人材市场需求，联合我院实质及示范院校建设要求，制定了自己才培育方案。 一、专业名称 专业名称 ：汽车制造与装置技术 专业代码 ： 580401 二、教育种类及学历层次 教育种类 : 高等职业教育 学历层次 : 大专 1 三、招生对象、学制与毕业要求 招生对象： 高中毕业生或同样学历者 学制：整日制三年 毕业要求： （一）课程考试（核）要求 在规定年限内修完规定的必修课程和选修课程，各科查核成绩合格。 （二）计算机能力要求 获取全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试 ( 简称高校等考 CCT)证书或全国计算机等级考试（简称 NCRE）证书。 （三）外语能力要求 获取高等学校英语应用能力考试( 简称 PRETCO) B级证书。 （四）职业资格证书 获得汽车维修工（中级）职业资格证书，由劳感人事厅颁发； 获得电焊工（中级）职业资格证书，由劳感人事厅颁发。 四、职业目标 毕业生主要面向汽车制造或汽车改装有关公司，从事车身焊接、汽车装置、汽车改装、汽 车调试、车间调动、管理等工作。 五、职业能力 （一）岗位描绘 依照公司行业调研报告， 经过岗位及对应职业能力的剖析，确定本专业人材培育目标。见 1： 2 表 1 汽车制造与装置技术专业岗位与能力关系表 编号 岗位名称 岗位描绘 素质与能力要求 采纳手工电弧焊或二氧化碳气 焊接操作基本能力、金属资料焊接特征、焊接 1 车身焊接工 工艺、识图与制图能力、汽车结构认识能力、 体保护焊对汽车车身进行焊接 汽车制造与装置能力 将汽车各总成依照技术要求进 制图（ CAD）能力、计算机应用能力、汽车构 2 汽车装置工 行装置，产品、设备及生产线 造认识能力、汽车制造与装置能力 的检测与维修 3 汽车改装工 采纳必定的方法将汽车某一部 汽车结构认识能力、汽车装置能力、汽车 分进行改装 电器设备改装能力 对汽车制动系统调整与检测、 汽车电器设备改装能力、汽车制造与装置调试 4 汽车调试工 汽车操控稳固性的调试检测、 能力、汽车结构认识能力、有关技术规范与标 汽车车速调试检测。 准掌握能力 5 车间调动员 进行公司生产一线的质量监 汽车结构认识能力、汽车制造生产工艺流程 测、分配 （二）典型工作任务及其工作过程 任务领域典型工作任务 1-1 汽车改装 1. 汽车装置、 改装与调试 1-2汽车调试 2-1设备管理 汽车车身 焊接 2-2 技术操作 3-1 档案管理 车间调动3-2 档案剖析 3-3 信息采集  表 2 职业能力剖析表 工作过程 1-1-1 掌握汽车基本元件性能； 1-1-2 熟习汽车基本结构； 1-1-3 会驾驶汽车； 1-2-1 掌握汽车总成及零零件的装置； 1-2-2 掌握汽车总成及零零件的调试； 2-1-1 掌握焊接设备的性能，依据申请，审批进行焊接设备的采买； 2-1-2 掌握焊接设备的档案的成立（设备的采买日期，质保期，使用年限，养护期的记录） ； 2-1-3 掌握焊接设备并依照设备的属性进行操作规范的 编制； 2-1-4 掌握焊接设备并依照设备的档案进行设备保护的 拟订各期保护计划。 2-2-1