北师大版高中数学必修三：1.4样本估计总体数字特征 课件（共19张PPT）.pptVIP

【课标要求】 1．会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差． 2．理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法． 3．会应用相关知识解决简单的统计实际问题． 【核心扫描】 1．用样本平均数和标准差估计总体的平均数和标准差． (重点) 2．让学生体会数字特征的随机性和对实际问题进行判断 决策时的应用．(难点);假设通过随机抽样得到的样本为x1，x2，…，xn，则样本平均数;试一试：在一组数据：7、8、2、9、13、6、11中抽去一个，新的一组数据的平均数与原数据的平均数相???，则被抽去的数是多少？;估计总体的数字特征 样本平均数和样本标准差可分别用来估计____________和_______，如果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体的信息，从样本中所得到的有关总体的估计可能互不相同，这一现象是由抽样的_______引起的，当_______很大时，样本数据确实反映了总体的信息． 想一想：样本平均数和方差、标准差描述了样本数据的什么特征？ 提示　样本平均数是刻画一组数据集中趋势最常用的统计量，描述了样本数据的平均水平．样本方差与标准差是刻画数据的离散程度的量，方差越大，离散程度越大．;样本的平均数、标准差二者在估计总体中的作用 (1)样本的标准差描述了总体数据围绕平均数波动的大小程度，样本的标准差越大，总体数据估计越分散；样本的标准差越小，总体估计越集中．特别地，当样本的标准差为0时，则标明总体数据估计没有波动，估计数据全相等． (2)样本的平均数和标准差是两个重要的数字特征，在应用平均数和标准差解决问题时，若平均数不同，则直接应用平均数比较优劣，若平均数相同，则要由标准差研究其与平均数的偏离程度．;2．求样本数据x1，x2，…，xn的标准差的计算步骤 (4)求出(3)中n个平方数的平均数，即为样本方差； (5)样本方差的算术平方根，即为样本标准差．; 个体户李某经营一家快餐店，快餐店所有工作人员8月份的工资如下表所示(各种职员的人数均为1人). (1)计算所有工作人员8月份的平均工资； (2)由(1)计算出的平均工资能否反映打工人员这个月收入的一般水平？为什么？ (3)去掉李某的工资后，再计算平均工资，这能代表打工人员这个月的收入水平吗？;(4)根据以上计算，以统计的观点，你对(3)的结果有什么看法？ [思路探索] 本题主要考查利用统计知识对生活中的问题作出合理的判断与决策．对于收入的平均水平可以用中位数、平均数或众数表示，不同的解释有不同的含义，要注意极端数据对平均值的影响． (2)由(1)计算出的平均工资不能反映打工人员这个月收入的一般水平，可以看出，打工人员的工资都低于平均工资，因为这7个值中有一个极端值——李某的工资，所以他的工资对平均工资的影响较大；;(4)从本题的计算可以看出，个别特殊值对平均数有很大的影响，因此在选择样本时，样本中尽量不用特殊数据． 规律方法 平均数与方差，都是重要的数学特征数，是对总体的一种简明的描述．它们所反映的情况有着重要的实际意义，所以，不仅需要掌握其计算公式和方法，还要学会通过这些数据分析其含义，从而为正确决策提供依据．; (12分)某农场为了从三种不同的西红柿品种中选出高产稳定的西红柿品种，分别在5块试验田上试种，每块试验田均为0.5公顷，产量情况如下表： 问哪一种西红柿既高产又稳定？;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;审题指导 用样本估计总体时，样本的平均数、标准差只是总体的平均数、标准差的近似．在实际中，当所得数据平均数不同时，须先分析平均水平，再计算标准差(方差)，分析稳定情况． ;【题后反思】 平均数和方差、标准差都是对一个总体特征的描述，平均数反映了总体的平均水平，它也能反映一个总体数据的分布规律；标准差及方差描述了样本数据对平均数的离散程度，标准差越小，表明各个样本数据在样本平均数的周围越集中．要求会用函数型计算器求样本的平均数和标准差 及方差，并能根据所得数据来分析样本的特征，进而估计总体的数字特征．; 对甲、乙两名自行车赛手在相同条件下进行了6次测试，测得他们的最大速度(m/s)的数据如下表. (1)画出茎叶图，由茎叶图你能获得哪些信息？ (2)分别求出甲、乙两名自行车赛手最大速度(m/s)数据的平均数、中位数、极差、标准差，并