2017年秋部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦(第2课时)》教学设计.docxVIP

14 、《我要的是葫芦》教学设计 （第 2 课时） 教学目标： 学习认读字“葫、芦、藤”等十一个字，会写八个生字；区分形近字“治、抬”“哇、挂”。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 知道种葫芦的人认为叶子上的蚜虫不可怕、不用治是葫芦落的原因，从而懂得事物之间是有联系的。 教学重点： 通过多种形式的朗读，知道种葫芦的人认为叶子上的蚜虫不可怕、不用治是葫芦落的原因。 教学难点： 懂得生活中的事物都存在着联系， 做任何事都要注意事物之间的联系，不能孤立地看问题。 教学准备：教师准备课件。 教学课时：第二课时教学过程 一、导入新课 同学们，你们知道这是什么吗 ?(