先进教师事迹材料.pdf

先进教师事迹材料 篇一：先进教师事迹材料 我叫，男， 19 年 9 月出生， 19 年 8 月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学 一级教师，先后于 2006 年、2009 年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真 务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学 生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次， 2010 年荣立“三等功”。 一热爱教育，关爱学生 作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》 ，以教师职业道德标准严格自律，以 师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教 育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作 则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班 的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、 教学和学生身上。 全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是 体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育 人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更 多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体， 替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一 个学生， 收到了良好的教育教学效果。 “一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神， 赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。 二更新理念，投身教改 作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律， 以崭新的教育理念丰富自己的头脑， 提高自己的理论素养和专业理论水平， 提升自己的专业业务能力， 树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探 寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法， 因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。 在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用 新课标及现代新的教学方法， 扎实做好备教批辅考等教学环节， 精心备课、认真上课， 及时批改作业， 耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真 诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖 的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级 教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一 名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学 实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学 时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不 足，激励学困生落实双基，迎头赶上。 因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得 以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发 证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评 为校级优秀课， 学生成绩也在教学改革中迅速提高。 由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验， 2009 年、 2010 年、 2011 年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干 教师进行业务培训。 三带头教研搞好引领 作为学校英语教研组长、 备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习， 不断对自己“充电”， 提高教学水平和管理水平，提升专业能