- 1、本文档共78页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版八年级生物学教学设计(上册 )
第1节 动物运动的方式
教学目标
1、说出动物运动的主要方式;
2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;
3、学会利用各种媒体收集资料的方法;
4、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。教学重点
不同环境中动物的运动方式。
教学难点
1、如何理解运动方式与环境相一致;
2、如何理解运动的意义。课时安排 1 课时。
教学方法
观察、讨论、思考、练习板书设计
第1节 动物运动的方式一、动物的运动方式
1、水中运动的方式:游泳为主 (漂浮)
2、陆地运动的方式:行走 爬行 奔跑 跳跃
3、空中运动的方式:飞行为主 (滑翔) 二、动物运动的方式与其生活环境相适应
三、动物运动的意义
1、有利于个体生存
2、有利于种族繁衍学生学校情况
学生来自农村,动物的运动方式有不少直接经验,本节只要稍加说明就可以了。
教学过程
“动物在水中的运动方式”的教学 事先布置学生收集和整理有关动物运动方式的资料。教学时, 先以学生获得的资料为基础,依据教材上的问题展开讨论,鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式,
不必评价正确与否。当学生对动物的运动方式作出的体的分类后,要及时地导入水生动物的运动方式的教学。一方面,通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式;另一方面,通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后,引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式,并启发他们思
考水对水中动物运动的影响。
标题
标题
收集动物运动方式的资料
4
收集资料
整理资料
讨论
1、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛?
多数学生认为鸟类和哺乳类动物。
2、动物的运动方式与它们的生活环境(如水、陆地、空中)
有什么关系?
相适应。水中生活的动物一般以游泳为主,陆地上动物以
行走、爬行、奔跑、跳跃为主,动物在空中以飞行运动为主。
3、说出动物与人造的运动机器(如飞机、汽车、轮船)的运
动有什么异同?
现代的各种交通工具,均需要在一定的工作条件下才能工
作,若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。自然界中有各种各样的动物,在长期的生存斗争中,其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境,并有着惊人的运动速度。
动物运动需要氧化分解有机物,利用有机物中贮存的能量;人造机器的运动也需要能量,这些能量来源于燃料。 4、举例说明动物的运动有什么意义?
可以主动改变自己身体的位置,有利于寻找和摄取食物, 有利于迁移到适宜自身生活的环境中,有利于有效躲避天敌的危害。
“动物在陆地上的运动方式”的教学 先鼓励学生描述常见动物的运动方式,然后就活动问题展开讨论。有条件时可利用多媒体提供资料学习。无论是陆生动物的哪种运动方式,都要注重引导学生认识完
成运动的器官、运动特点及其与生活环境相的适应。
标题 观察几种动物的运动 4
目的要求材料器具方法步骤
讨论 1、蜗牛是怎样运动的?
以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面,足的其余部分伸展而前进。
2、为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢? 四肢不发达,不能完全将身体抬离地面。
3、当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时,四肢是如何变
化的?当缓慢跑动时,四肢是如何变化的?当快速奔跑时,四
肢变化又有什么特点?
肢变化又有什么特点?
一条腿举起而离开地面时,它就不再承担体重,身体重心
落在其余三条腿组成的三角形内。
漫步行走时,前后肢交替前伸和后推;缓慢跑动时,这种
交替加快;快速奔跑时,交替更为加快,甚至跨步时脚不着地
而身体腾起。
4、想一想,青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物,它们的身体结构
有哪些特点与这种运动方式相适应?
青蛙的后腿较长,能跳到自身长度的
12 倍;袋鼠的后肢
很发达,能够连续跳跃,最多能跳到自身长度的
5 倍远。
“动物在空中的运动方式”的教学 以列举鸟类、昆虫和蝙蝠等实例为主,引导学生将有关的感性材料上升到理性认识,尤其是运动方式与其生活环境的适应,以及生物体的结构与功能适应。
课堂作业 (讲评) P9思考与练习 1、2、3题
(1)①×②√③×④×(2)草履虫——游泳 乌贼——游泳 野鸭——游泳、行走、飞行 游蛇—— 游泳、爬行 青蛙——游泳、跳跃 蝗虫——爬行、跳跃、飞行( 3)裁判员用眼观察,如果运动员的两腿出现腾空现象,就判其为犯规。
布置作业 《伴你学生物》
预习作业教学反思
通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动,培养学生学会收集、整理、分析资料的方法;并通过对现有资料的讨论,培养学生语言表达能力,勇于参与班级活动,积极合作
第2节 动物运动的形成
教学目标
1、观察长骨的结构,辨认骨的基本结构;
2、探究骨的成分,解释骨的结构与功能相适应;
3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述人体躯体运动的发生;
4、根据骨的成分知识,自觉养成坐
您可能关注的文档
- 【数学竞赛】175道天才选拔题.docx
- 【数学】安徽省池州市高二第二学期期末考试(理).docx
- 【数学】安徽省定远县育才学校2020-2021学年高二上学期第二次月考(文)(解析版).docx
- 【数学】安徽省定远县育才学校2019-2020学年高二下学期期末考试(文)(解析版).docx
- 【数学】安徽省名校2019-2020学年高二下学期期末联考(文).docx
- 【数学】安徽省六安中学2019-2020学年高二下学期期末考试(文).docx
- 【数学】宁夏银川市宁夏大学附属中学2019-2020学年高二下学期期末考试(理科)试卷.docx
- 【数学】四年级下册第一二单元测试题(含答案).docx
- 【数学】四川省眉山市实验高级中学2020-2021学年高二9月月考试题.docx
- 【数学】四川省遂宁市2019-2020学年高二下学期期末考试(文).docx
文档评论(0)