提升中层干部管理能力04卓越领导力.pptxVIP

提升中层干部管理能力系列讲座;课程安排;第四讲 卓越领导力;卓越领导力--当好团队的“领头羊”;现代管理学之父”彼得.杜拉克在他1995年出版的《创新与企业家精神》一书中，第一次指出美国经济已经从“管理型经济”转变为“企业家经济”。 美国人的教育，从学前班开始就对学生们灌输“精英”理念。 ;一、认识领导; 曾子： 　　用师者王，用友者霸，用徒者亡 评析： 　领与导、管与理、权与威、服与从 ;领导者与管理者的区别;;领导四层次;（三）领导人的定位 1.角色定位 2.不同的领导风格 3.新世纪的领导观;1.角色定位;◆愿景的设计者;◆事业的引领者;◆团队的服务者;;◆终身学习者;;◆潜能的开发者;2.不同的领导风格;（2）目标关系维度的领导风格;弹性运用;3.新世纪的领导观;温家宝论中美关系;领导要注意避免的恶习： 1．放大自我 2．公私不分 3．漠视员工 4．排除异己 5．低估形势 6．能力不足 7．不懂政治 生意做小了是买卖，做大了是政治；事业做小了是技术，做大了是做人。做小生意靠交朋友 做大生意得懂政治。 　　　;二、领导人应具备的基本素质;（一）卓越领导者的三大关键特质 　　特质是指领导者为了完成领导使命和组织目标而必须具备的、持续稳定的性格与气质倾向。 　　1.眼光 　　2.魄力 　　3.胸怀 毛泽东： 领导者的主要职责一是 “出主意”，二是“用干部”;;1.眼光 作为一个领导者，首先要有眼光、境界和追求。领导者必须明白自己该往何处走，否则他不可能到达目的地，其他任何人更不可能。 洞察力：直觉；对趋势的把握力 毛泽东的预言； 蛇吞象、工业园 树立全局观念：辽沈战役 吴仁宝的眼光；比尔盖茨最杰出的一次风险投资；张高丽  不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域;邱吉尔： 前瞻总是明智之举，但困难的是目力所及有限。 邓小平在为景山学校的题词中提出： “教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。 ;2.魄力(强势 / 果决 / 冒险) 　　魄力就是领导者决策的胆略和果断力；就是一针见血地切中问题的要害，相信自己，力排众议，做出大胆和及时???决定；就是在不确定的复杂局面中敢于冒险并承担巨大的压力和责任；同时还包括承认失败和错误的勇气。 　　“胆大包天”的王均瑶 　　中国就应该做巨人 ;有主见：正视现实 韦尔奇正视现实，迎接挑战 数1数2做事果断 撒切尔夫人：人愿意屈服就尽管屈服，但我不会；米德将军的犹豫致使战争又持续了两年。承担责任 卡特 敢于冒险　王石十年减法 打破常规 松下幸之助会长身份代理营业部长大胆搏击 　巴顿以热血和勇气著称，他说：在战争中，只要你有勇气，没有什么是做不到的。;魄力(胆识);三星的“新经营”运动;　3.胸怀(包容 / 忍耐 / 谦和 /装作糊涂) 　　　心有多大，舞台就有多大；胸怀有多宽，事业就有多广。海纳百川，有容乃大，所以领导者成就大事业必须要有容人、容智、容物、容事的肚量。心胸宽则能容，能容则众归，众归则才聚，才聚则事业强。 　　　你能容一个班的人，就只能当班长；能容一个团的人，只能当团长；能容亿万人的人，才能成为领袖。 　　　容物和容事则要求领导者要能拿得起、放得下，不要斤斤计较眼前的蝇头小利，要放眼更为广阔的舞台和空间 ;管仲与鲍叔牙；楚庄王与唐狡将军额前能跑马，宰相肚里能撑船 学会：包容 娜佳的悲剧忍耐 蔺相如与廉颇难得糊涂 杨修；乾隆:聋与哑谦和 巴顿;培养方法;（二）领导人素质;1.非凡的能力 ◆学习的能力 ◆思考的能力 ◆造梦的能力 ◆用人的能力 ◆激励的能力 ◆凝聚的能力 ◆演讲沟通能力 ◆危机管理和抗挫能力;◆学习的能力;学习能力的培养;学习的四种境界：;领导者的六大知识;◆思考的能力;;;◆造梦的能力;◆凝聚的能力;;◆用人的能力 1.善于识才 识别人才的价值取向 识别人才的独特优势 识别人才的业绩表现 识别人才的行为方式 ;2.知人善任 ;;世间万物各有功用;优势互补;3.用人要疑 ，疑人要用;授人以渔----打造学习型团队 这是团队跃升的核心动力，是团队成功的必由之路。只有提高团队学习力，才能全面增强团队的潜质，使团队未来生存得更加健康，发展得更加速度。 无边界：构筑学习型组织 ;◆激励的能力;;　有效激励的艺术;◆演讲沟通能力 ;◆危机管理和抗挫能力;防患于未然 在一定意义上讲，经营一个团队就是在经营风险，就像航行不可能不遇风浪，在风险中突破，在不平衡中取得动态平衡才是管理的要义。 危机又岂止是只影响到组织，作为个体的每一个人更容易受到危机的伤害，很多人正是因为没有未雨绸缪的危机管理意识，以至求职碰壁、爱情分崩离析、健康透支。 妥善地解