小学三年级下册心理健康教学计划.pdf

小学三年级下册心理健康教育教学计划 一、学情分析 三年学生经过了两年的学习生活， 已经适应了新的环境， 在思维 能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。 二、教材分析 本书包括心理聚焦、心理氧吧，心理调适以及心理活动（训练） 等模块。心理聚焦，是对常见的学习、生活、人际交往中的心理问题 的展现。聚焦的事件一定包含有心理学可以分析的内容或者主题。 心 理氧吧，是了解心理学知识、原理的栏目，主要向学生介绍与主题内 容有关的心理学基本理论知识以及相关研究成果， 为学生理解自己的 所思所想和行为表现提供科学依据。 心理调适， 是自我教育与训练的 途径和措施说明。 按照心理学的理论， 说明如何优化中小学学生的心 理品质，从而增强中小学学生的心理适应能力， 认知素质以及归因品 质。心理活动（训练）是根据心理调适的要求，针对中小学学生实际 而设计和安排的自我教育活动。大体分为四种形式： 1、心理测试 2 、 心理透视 3、心理驿站 4 、心理体操 三、教学目标 1 、培养学生养成良好的学习，生活习惯，懂得珍惜时间，遇到 问题，多动手，勤思考。 2 、感受学习知识的乐趣，敢于展示自己，树立起自信心，培养 学生积极乐观的良好心态。 3 、学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善 的交往中体验友情，学会关爱家人孝敬父母。 四、教学重点 重点在于培养学生的学习习惯以及良好的生活态度。 五、教学措施 1 、 根据三年级学生心理发展特点， 课程以学生的活动体验为主， 老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想 说，想说就说， 敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的 交流是直接影响教学效果的重要条件。 2 、 从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学 中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有 计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事 启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学 手段辅助教学，使之更加生动形象直观。 3 、对少数有心理困惑或者障碍的学生， 进行有效的个别咨询或 团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。 六、教学进度 周次 日期 教 学 内 容 课时 备 注 1 2 第一单元 多动手 勤思考 第二单元 苹果里藏着小星星 5 第三单元 让我也来“露一手” 7 清明节 8 第四单元 还有半杯水 9 第五单元 时间管理小能手 11 劳动节 12 第六单元 向坏习惯开战 13 第七单元 人人都有小烦恼 15 端午节 第八单元 我有一颗理解爱的心 17 复习迎考 19