先进教师审批表.pdf

淮滨县 2017 年社区和社会实践活动 先进教师审批表 姓名 ** 性别 女 学历 本科 所在学校 马集镇中心学校 现任班级人数 51 中小学二级教 联系电话 ** 职称及评定时间 2011 年 12 月 我叫 ** ，自从毕业以来，一直在马集镇中心学任教， 并担任班主任工作。 自 2014 年起，我在教育教学过程之中，注意发挥“阳光校园 我们是好伙伴” 、“五好小公 民”这一主题教育作用，开展丰富多彩的社区服务和社会实践活动。我注意让综合 主 实践活动使学生紧密贴近自身生活，体现对知识综合运用的全新课程 , 活动使儿童 要 可以自然地、综合地学习。张老师在综合实践活动中开展了广泛的摸索，积累了一 定的经验。为响应学校号召，在学校开展 “阳光校园 我们是好伙伴”、“五好小公 事 民”等活动，在这些活动中，带领学生积极准备，认真组织，通过开展活动，对学 迹 生进行了广泛的教育，取得了诸多成果，取得了一定的教育作用。 一、教师积极组织，学生广泛参与 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践 活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。要指导学生搞好一个综合实 践活动，教师必须全面了解综合实践活动课的目的、特点、实施步骤，做到心中有 底，才能引导有方。在开展《阳光校园 我们是好伙伴》活动时，全体学生都能积 极准备，细心收集材料，从自身查找，从身边查找，从社会查找，寻找社会上有关 的人与人之间相互帮助的优秀事例，让学生从中体会到人间的温情，让学生明白人 与人之间要相互帮助，相互关心，只有这样社会才能够进步，只有这样才能够让社 会发展。只有参与了，才能了解学生各方面的动态和他们的研究情况，都能够对学 生自身的发展起到良好的指导作用。 二、教师以身为范，活动中培养学生多方面的品质 学生在活动中总会出现一些问题，如制定了活动计划但在活动中却表现出一些 — 1— 随意性等。这时教师自己首先要做到严格按计划办事，比如和学生约定的时间要准 时，需要准备的工作要及时，同时也严格按计划来评定学生的活动，以使学生养成 守时、守信的良好行为习惯。又如我指导的课题小组在收集学生相互之间关系如何 改善时，学生不知道如何收集这类的材料，也不知道怎样寻找，教师就耐心的与学 生一起想办法，找方法，去家庭中与家长交谈，听听他们与兄弟、姐妹、邻里如何 消除隔阂，如何改善相互之间的关系。通过去收集这类材料，让学生学会倾听，学 会体量，学会了解人内心的真实想法。教师通过这些活动的开展，让学生都学会了 耐心、细心、富有爱心。有时学生在活动中会遇到各种困难，此时，他们容易消极 懈怠。此时，教师除了要做好他们的思想工作、指导他们解决困难外。当学生最终 有所收获时，他们才由衷地体会出要做好一件事是需要耐心和毅力的，从而得到锻 炼与提高。 三、教师及时总结，促进学生能力提升 组织学生开展综合实践活动，教师不要过多地干预学生的选择，要允许失败， 让他们真正地在生活中磨练。当学生遇到自己看起来有难度的事情时，多半会说： 老师我不会，你来帮帮我吧。 这时，如果老师心急气燥地训斥或批评学生，自然 会给学生带来不良影响。老师心平气和地鼓励学生，可以对学生说：