小学班主任如何做好德育工作.pdf

小学班主任如何做好德育工作 王 森 古城乡井楼回民小学 ... 小学班主任如何做好德育工作 从教几年来，亲身经历的点点滴滴都在不断告诉着自己，我们教 师不仅是学生学习的组织者和引导者，更是学生漫漫人生路上的引路 人！教师的工作 , 影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长 , 影响着他们一生的生活道路。 我作为一名班主任 , 既感到自豪又感到任 务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作 用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工 作。 法国大作家雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天 空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首 先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的 人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的 自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为， 也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛 监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师做事严谨的 态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研 读的书。我刚接这个班的时候，班级的晨读一直纪律不好，教室里总 是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间 利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学坐着发呆、哪 怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一 天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我 的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每 天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不 出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了 习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话： ... 身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。 生活是根基，教育即生活，道德教育存在于活生生的生活中，德 育应该从生活开始，回归生活。这就要求德育应更多地关注每一个学 生的现实生活与精神生活，尊重学生的需要 ; 德育应从封闭走向开放， 更多地强调回归生活、实践体验，淡化教育痕迹，使德育入耳入心。 因此首先要把《小学生日常行为规范》作为学生的学习起点，将生活 中的点点滴滴，成为德育的故事，让学生亲身体会到德育的魅力。 其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习 内容都有德育教育的体现，要向学生渗透从小热爱祖国，珍惜生活。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的 思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝 一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶 才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者 , 他们的工作 , 影响 着每一个学生健康成长。我作为班主任 , 更应该对学生的成长负责。为 加强班级德育工作，本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直 利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》 、 《小学生日常行为规范》、等对学生进行教育，让德育工作无时不有、 无处不在。 一、 教师——从我做起 教师要想做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才 能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为， 为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老 师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规 范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有 几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神， 说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任 的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是没有学习气氛， ... 干什么的都有， 我便