新沪科版语文七年级上册第一单元课件：第3课《走一步 再走一步》（共57张PPT）.pptx

走一步再走一步莫顿·亨特 2021/7/25走一步，再走一步学习要求1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。2、在多角度和有创意的阅读中，学会拓展思维，提高阅读质量。2021/7/25学习目标精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质2021/7/25重点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。难点：学习写作方法，培养心理 素质。2021/7/25文体解读 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。2021/7/25辩字注音组词耸 灌怂 罐屡 峭篓 俏 （）（）（）（）（）（）（）（）2021/7/25朗读课文，思考完成下列问题：1、标明每个自然段的序号。2、课文记叙了一件什么事？3、用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。2021/7/25二、熟悉故事： 默读4.5分钟完成，抓住记叙的关键内容，能复述。 2021/7/252021/7/25时间七月里一个闷热的日子地点美国费城复述故事人物“我”，5个男孩，父亲事件起因?经过?结果 启示??别出花样?去爬悬崖（1-6）（7-15）中途被弃?进退两难 （16-22）父亲指点?摆脱困境（23）走一步?再走一步2021/7/259、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/7/25 崖有多高？崖石架有多高？20米高，崖石架大约7米高。2021/7/254、用两个字填空，概括故事情节：（ ）险——（ ）险冒脱2021/7/25分组复述：一：“我”遇到了哪些困难？二：“我”是怎样脱险的？2021/7/25遇到危险：在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓得　　　　　　　　　几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）2021/7/25脱险过程：杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）2021/7/25 爬悬崖的过程哪些情节详写了？ “我” 爬悬崖的动作和心理活动。2021/7/25讨论思考：划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活动的句子。全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳。爬-----心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。蹲-----下-----似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。2021/7/25心理变化“我”体弱多病，胆小悬崖高度伏笔信心丧尽走 一 步（详）信心萌发再走一步（略）详略得当信心大增2021/7/25二、研讨主旨：1、标题是什么意思？从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。2021/7/252、能揭示题意的是哪段？尾段：“经验”指什么？“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”2021/7/253、能揭示题意的是哪段？“抵达我所要到的地方”表明要到的地方明确，却为何说“前途茫茫” ？“前途茫茫”是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。2021/7/25主旨在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。2021/7/25以小见大，以事寓理从这件事上“我”得到了哪些启示？其中蕴含了怎样的哲理？ “我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”主旨小事——大理哲理：在人生道路上，不管