小学教师个人培训工作总结.pdf

精品文档 小学教师个人培训工作总结 WORD文档，下载后可复制编辑修改 【说明】以往常说要想给学生一碗水， 教师就必须有一桶水。 但新时期的教师决 不能仅准备一桶水， 要有长流水， 专家的话就充分印证了这句话。 以下是作者为 大家准备的小学教师个人培训工作总结，供您借鉴。 篇一： 为期两天的教师培训很快就结束了。 四位专家分别就教师的专业素养及新课 程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。 非常感谢各级领导对我们教师的 关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结： 1、正确认识新时期下教师的角色。 传统的教师论习惯于把蜡烛、 园丁、工程师等各种无私的光环加在教师的头 上，事实上在科技经济都飞速发展的今天，这样的光环已严重 * 了教师的思想， 限制了教师的创新。 另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学 生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学，是师生之间、学生之间交 往互动与共同发展的过程。 数学教学应从学生的实际出发， 创设有助于学生自主 学习的问题情境， 引导学生通过实践、 思考、探索、交流，获得知识，形成技能， 发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地 学习。要善于激发学生的学习潜能， 鼓励学生大胆创新与实践。 它实际上是一种 探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助， 做好组织协调工作。 教师要想方设法开阔学生的视野， 启发学生的思维， 要善于 发现学生思维的闪光点， 适当地给予一些建议， 老师要向学生提供经验， 帮助他 们进行判断、 检查自己想法的正确性， 提醒他们注意探究中可能出现的问题和困 难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过 程中，学生思维会变得开阔， 富有独特性和创造性， 同时也提高了他们的认识水 平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。 2、加强学习，做学习型教师。 以往我们常说要想给学生一碗水， 教师就必须有一桶水。 但新时期的教师决 不能仅准备一桶水， 我们要有长流水， 专家的话就充分印证了这句话。 他们用渊 1 精品文档 博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识， 讲得通俗易懂， 让我们 深受启发。 面对着一群群渴求知识的学生， 使我深感到自己责任的重大以及教师 职业的神圣。 让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。 特别是教师们对教学 中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒， 我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才 能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。 3、正确把握教材，有效构建高效课堂 通过认真地学习， 使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。 面对着新课 程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上 时代发展的步伐。 有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础， 遵循学生认知规律， 从 学生已有的知识基础经验出发，