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《高中物理教学中能量观念的渗透与养成策略研究》开题报告
研究背景与研究意义
研究背景 :
新课程改革极其重视对学生核心素养的培养 ,物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任” 4个方面14个要素构成。
物理核心素养基本构成要素中地位最为突出、作用明显就是物理观念 ,“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念及其应用等要素。
物理观念是透过物理学视角深入分析和认识客观存在的物质、 运动、能量以及相互间存在的作用所形成的基本思想意识 :是对基本概念规律的思想境界的进一步凝练和升华 : 借助物理知识和基本方法对自然现象进行解读、对现实生活问题进行解决
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