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学习教育学家名著读后有感想 学习教育学家名著读后有感想 PAGE1 / NUMPAGES21 学习教育学家名著读后有感想 教育学家名著读后有感 【篇一：教育名著读后有感】 《基础教育教课基本功》有感 兰西县第五小学任靖宇 我有幸读到《基础教育教课基本功》一书，从中遇到了很大的启示， 使我坚定了认仔细真做好教课工作的信心，扎扎实实地锻炼教课基 本功的意识。 人们常说，教课是一门科学，又是一门艺术。教课要想真实成为一 门科学，或许一门艺术，其基础在于教师的教课基本功。教课基本 功是教师从事教课工作所一定掌握的基本的知识和技术，我们说教 学是一门科学，是赐教课有其内在的规律，教师一定按照教课规律 进行教课，才能使教课符合规律性，进而表现出其应有的工具理性。 我们说教课是一门艺术，主要赐教课富裕创建性，面对教课中的各 种关系拿捏适量，驾御教课出神入化。 基础教育课程改革要求我们从头思虑教师的教课基本功，本书以一 种新的视角，经过一系列的教教事例，环绕教课活动基本功—包含 备课、授课、作业设计与批阅、指导和教课评论五个环节进行解析 和议论。此中对备课和授课的解析使我教课有更深的认识和体验。 一、备课是上好课的重要前提和基本保证。 第一要确立教课目的，既要解析课程标准，又要解析学生的全面发 展。其次确立教课起点，在讲堂教课实践活动中，既要关注教课内 容所供应的可能起点，又要关注学生现实起点和发