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学习学习教育叙事之职业学习学习教育经验交流 学习学习教育叙事之职业学习学习教育经验交流 PAGE1 / NUMPAGES29 学习学习教育叙事之职业学习学习教育经验交流 职业教育经验交流 【篇一：职业院校管理经验交流讲话】 培养优异德育因子建立强盛德育场 山西省平遥现代工程技术学校 我校透视中职学校的德育现状，不停探访解决的策略，建立了强盛 的德育场，真切做到了无处、无时、无事、无人不抓德育。 一、精美化惯例管理，培养和睦交融的德育场 我校拟订精美的一平常规、一周惯例、一月惯例，与此对应地成立 日通告、周小结、月查核、年评选制度。学生从听着“晨起自勉文” 起床，到陪伴“夜幕省思文”入眠；从进出校门到车辆卫生，从餐厅 就餐礼仪到公寓自我服务，从讲堂学习到顶岗实习，我们从不懒惰 每一个德育因子。每天宣告班级查核结果，每周制作学生管理工作 简报，最后以月形成查核报表，我们从不中断全程追踪管理。从“把 惯例做成习惯，把习惯做成精选”的习惯育人目标，到“校园生活要 有魂，德育浸透于无声”的生活育人要求，再到“学生是全校教师的 学生，老师是全校学生的老师”的全员育人理念，都警告我们每一个 习惯、每一个环节、每一名员工都是德育因子，且每个因子自己必 须处于优异状态。这些德育因子在我校“管之以精，锲而不舍”的常 规管理下，形成和睦交融的强盛德育场。 二、名片化文化管理，培养“孝亲尊师”德育场 20