用心经营良好的亲子关系.pptxVIP

用心经营良好的亲子关系;一点感受：有点烦;现在的孩子真的很难管; 学生、家长经常伤害我们 寒冷得让我们的心里结冰 ;;;家长，你的爱谁人能懂？;家长，你的爱谁人能懂？;家长，你的爱谁人能懂？;一点思考：孩子，你怎么了？;一点启示;;爱情的背后果真是婚姻的葬礼吗;保姆背后的神秘嘴唇;倾斜的房屋;把整幅图旋转90度你会发现其中的奥秘;学会爱孩子——改变观念;; 成长需要时间 进步需要等待 教 养 是个过程 从容一点 平和一点 耐心一点 ;《纪昌学射》 飞卫 动中看静 —— 两年盯梭子 小中看大 —— 三年看虱子 ;杨昌济：“毛泽东同学，你的志向是什么？” 毛泽东摇了摇头说：“我不知道。” 杨昌济：“不知道？一个人对自己的未来难道就没有一点想法？难道你就从来没有想过？” （惊讶！同学们唏嘘！） 毛泽东：“我想过，经常想！可我一直没有找到答案。” 杨昌济沉思一下说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！毛君亦在求索之中吗？” 毛泽东：“求学即求索”（教室寂静下来） ;学会爱孩子——少一点功利;;（7）不要代替孩子作决定，尊重孩子自己的意愿。（8）不要把自己的愿望和梦想寄托在孩子身上。（9）不急于为孩子塑形，让孩子顺其自然的发展。;（10）不求一时的速度与效率，耐心多一点，再多一点。（11）不跟别的孩子互相攀比，每个人都有自己的特点和优势。（12）教育要从观察开始，站在孩子身后，观察他，聆听他，不用指手画脚。（13）陪伴孩子成长，而不是为了控制或者支配他。;一、会听 如何听，孩子肯说 二、会说 如何说，孩子肯听 三、会做 如何做，孩子肯效;一、会听——用心倾听;再听听; ;倾听的前提——尊重;我们做到尊重孩子了吗;倾听的前提——尊重;倾听的前提——尊重;父母要有足够的勇气承认并正视孩子间的差异，要怀着沉稳的心态耐心引导孩子，以他们自己的速度成长。父母要牢记，对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。 ; 不尊重孩子，最大的受害者是自己。 家长： 分数低 耳光 不听话 训斥 身体弱 0000 —— 笑脸比分数重要 —— 会讲理的孩子比听话的孩子更好 有啥好训斥的呢？训斥有啥好 ？;学会倾听;学会倾听;学会倾听;学会倾听;学会倾听;学会倾听;倾听的一般步骤;天使的翅膀 ;(1)行动上 A．暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。 B．关掉收音机或电视。 C．和你的孩子一起坐下来。 D．用眼睛注视着你的孩子。 E．如果孩子十分激动，先给他一些抚慰。 (2)语言上 A．“别着急，咱们慢慢说。” B．“没关系。” (3)心理上 A．告诉自己：“我正在听孩子说话，我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。” B．提醒自己：“我不要联想起以前的任何事，我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。” C．提醒自己：“我决不打断孩子的话；我决不轻易作出判断；我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。” ;第二步：等一等。 孩子毕竟是孩子，有的时候他说出口的话并不真是他所想的，而只是一种情绪的发泄，即所谓的“口不择言”。这个时候，父母凭着孩子一两句话是很难得出正确判断的。也有些时候，孩子说出口的话因为没有经过逻辑组织，在父母听起来可能有些莫名其妙、不知所云。 这个时候父母要注意的是不能急躁。不要听了孩子一两句话就大叫：“什么，你舒舒服服呆着，爸爸妈妈挣钱养活你，你还过不下去了？”也不要指责孩子说话的方式：“你究竟要说什么呀?要说话就好好说，别有一句没一句的！”这样的批评足以让孩子以后很长一段时间失去说话的自信。 不妨等一等，听孩子把话说完，或者说，听孩子说出全部事实。 ;(1)准备 什么也不做，停下来不说话，关切地注视着孩子，等着他说下去 (2)语言上 A．重述孩子刚才说过的话。如：“你刚才说要把他杀了，这个人为什么该死呢?” B．揣测孩子的情感。如：“看起来你很生气。”“你有点控制不了自己了，是吗?是不是感到火往脑袋上冒?” C．用声音或语言认同孩子的情感。如：“听起来你很失望，你其实完全理解了课文，但因为粗心丢了分，这是让人生气。”“你看起来很累，这次考试前你不巧生病，影响了复习，真是不走运。”“哦”、“嗯”、“我明白了”。 D．用点幽默。如：“你刚才说要把他杀了，你