2021学前儿童发展心理学形成性考核册答案【2021年整理】.docVIP

考试资料欢迎下载 考试资料欢迎下载 PAGE / NUMPAGES 考试资料欢迎下载 2021学前儿童发展心理学形成性考核册答案 电大学前儿童发展心理学形成性考核册答案（第1至2章） 姓名_____________学号_______________成绩__________________ 一、名词解释（每小题　5分，共　20分） 1．学前儿童心理学 4 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2．纵向研究11 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。 3．实证研究法 研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。 4．横向研究 11 在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 二、填空题（每小题2　分，共44　分） 1．发展的连续性是指个体心理发展是一个__ ____开放的____ __、__不断积累的____ __过程。 2．在心理学中通常把实验的研究者称为__ ____主试____ __, 把被研究者称为__ ____被试____ __。 3．母亲年龄对胎儿的影响主要指__ ____年龄偏大____ ____与____ ____年龄偏小__ 。 4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的__ ____自然前提____ __。 5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离__ ____社会条件____ __。 6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即__ ____学习水平____ __更为妥当。 7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个__ ____特定的发展阶段__ 组成的。 8．纵向和横向的研究取向具体体现为__ ____观察法____ ____、____ ____调查法____ ____、____ ____实验法____ __三种方法。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。 10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的__ ____发展速率____ ____、____ ____特色和风格____ __等，从而构成个体间心理发展的不同。 11．调查法包括__ ____谈话法____ ____、____ ____问卷法____ ____、____ ____测量法____ ____和____ ____产品分析法____ __四种。 12．儿童心理学的研究方法包括__ ____实证研究法和____ ____理论研究法____ __两大类。 1)三、简答题（每小题18　分，共36　分） 1．应当如何理解“关键期”的概念？ 关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思； 对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。 2．横向和纵向研究的优缺点。 横向法能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力，数据比较有代表性和稳定性。但这种方法由于时间较短，难易寻找发展的连续性和转折点，也难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。此外，若研究控制不当，容易造成虚假结果。 纵向法的最大有优点在于可以是研究者随着时间的进程，直接测量个体变化的速率，取得发展的第一手资料。纵向研究对于探索某种心理现象的稳定性或不稳定性和发展快慢是必不可少的。但是这种研究耗时费力，对象又是缺乏典型性，且难以保持长期的合作关系。 学前儿童发展心理学作业2（第3章） 一、名词解释（每小题5分，共25　分） 1．直觉行动思维 是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作，儿童在动作中进行思维。 2．具体形象思维 是指依赖于事物的具体形象、表象的联想而进行的思维，介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。 3．记忆策略 是指我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆多动的有意识控制的心理活动。 4．自传体记忆 是指到了学前期，幼儿能对发生在自己身上的比较复杂的具体事件的记忆。 5．记忆恢复 是指学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。 二、填空题（每小题1　分，共39　分） 1．具体形象思维的特征是__ __