新人教版七年级上册语文课件：第9课 王几何（共11张PPT）.pptxVIP

王 几 何2021/7/25须臾斜翘屏息绰号叛逆持之以恒嘈杂铭记yúqiàobǐngchuònìhéngcáomíng2021/7/25屏息：暂时抑止（呼吸）；有意地闭住气。承蒙：客套话，受到。绰号：外号。即根据某人身上的特点，给 其取一个有代表性的称谓。嘈杂：声音杂乱扰人，喧闹。铭记：深深地记在心里。持之以恒：长久地坚持下去。洗耳恭听：专心地听。鸦雀无声：形容非常安静。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。2021/7/251.请简要（用一句话）概括文章主要内容。 本文主要记叙了王玉琳老师给“我们”上第一节几何课的情形。2021/7/252.文章写了在课堂上老师的哪几件事，同学们又有什么反应？有何作用？长时间哑笑哄堂大笑反手作图震惊发呆介绍自己屏息静听交代绰号哄堂大笑请同学们徒手作图笑的满脸泪水教育大家（讲道理）鸦雀无声侧面表现王老师的性格形象特征。2021/7/253.王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？仅仅是为了表现自己的教学功底深吗？文章的这段描写（在结构和内容表达上）有什么作用？用意：激发兴趣；让同学们明白只要功夫深，铁棒也能磨成针。要大家牢记一种热爱知识和持之以恒的学习精神。作用：?结构上既是对前文的承接，也为后文铺垫，引起下文。?内容上通过画图，让学生发现画图并不容易，从而对老师产生敬畏，自然聆听老师的结束语，在快乐中明白学习的道理。2021/7/25本文是怎样写人物的呢？1、综合运用外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等方法，突出老师的与众不同。2、运用补叙的方法。3、侧面烘托与正面描写“糅合”使用，使人物形象有“立体”感。4、巧妙的修辞。如：比喻、夸张、反问。2021/7/251、结合全文，王老师是怎样的一位教师？明确：王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，温和与严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师2、说说：代表性的一个动作、一个神态、一句话。2021/7/25文章说对这节课的评价只有两个字：痛快。你以为痛快主要表现在哪里？2021/7/25 练习巩固 1、指出下列句子所用的修辞手法。 （1）在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？（??? ） （2）他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（ ??） （3）笑的双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。（??? ） 2、指出下列句子所用的描写方法。 1）须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲上。（????? ） （2）全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（????? ） （3）“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画’！”（????? ）2021/7/259、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/7/25请同学们交流： 你从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象？说说他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。2021/7/259、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。谢谢大家2021/7/259、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。谢谢大家2021/7/259、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。谢谢大家2021/7/25