2019_2020学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展第4课理性之光与浪漫之声讲义人民版必修3.pdfVIP

第4课 理性之光与浪漫之声 [课标要求] 简述康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、康德道出启蒙的真谛 1.康德的思想 01 (1)认为人是自由、平等的，在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了□思想的自 由。 02 (2)□人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。 (3)一方面批判统治阶级的愚民政策，另一方面强调“必须永远有公开运用自己理性的 自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙”。 03 2.思想地位：康德对理性做了哲学的探讨，确立了□人类的主体地位，道出了启蒙的真 谛。 概念阐释 理性主义 理性即人自己思考，运用自己的理智去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为 理性是判断是非的唯一标准。其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和 经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。 二、卢梭对“理性”的质疑